Hola , mis físicos!
Hoy , nos toca empezar con un nuevo tema:Óptica. Vamos a ver si entre los audios y las fotos que os paso , de los apuntes que deberías tomar, las cosas se quedan claras
Audio 1: Introducción , teorías sobre la naturaleza de la luz
Audio 2: Continuación y fenómenos luminosos
Apuntes 1
Apuntes 2
Apuntes 3
Apuntes 4
Intentad copiar ésto en vuestros cuadernos para que tengáis material donde estudiar.
Mañana más.
Cuidaos mucho!
lunes, 30 de marzo de 2020
QÍMICA 2º BACHILLERATO.REACCIONES DE PRECIPITACIÓN I
Hola mis químicos.Vamos a ver cómo nos arreglamos para dar la teoría.
Escuchad estos audios y luego ver los enlaces que dicen apuntes.
Audio 1: Concepto de reacciones de precipitación y producto de solubilidad
Audio 2: Solubilidad
Apuntes 1 Apuntes 2
Audio 3: Relación entre la solubilidad y el producto de solubilidad
Apuntes 3
Más ejemplos y ejercicio resuelto del libro
Bueno, en la espera de que todo haya ido bien, nos vemos mañana.
Escuchad estos audios y luego ver los enlaces que dicen apuntes.
Audio 1: Concepto de reacciones de precipitación y producto de solubilidad
Audio 2: Solubilidad
Apuntes 1 Apuntes 2
Audio 3: Relación entre la solubilidad y el producto de solubilidad
Apuntes 3
Más ejemplos y ejercicio resuelto del libro
Bueno, en la espera de que todo haya ido bien, nos vemos mañana.
2º ESO A y B
Buenos días alumnos/as.Espero que sigáis bien vosotros y vuestras familias.Vamos a por la tercera semana en casa.Seguid siendo buenos y responsables¿vale?
Como ya hemos terminado el tema 7, Las fuerzas,hoy os voy a plantear una serie de actividades para que me las mandéis al correo ( os lo pongo por Séneca) escritas a mano, a lo largo del día.Pngamos hasta las 6 de la tarde, ¿ vale ? Pero primero recordemos:
¿ Qué es la fuerza ?
Y ahora , me hacéis estas actividades :
Os paso el correo por Séneca para que me mandéis las actividades .
😉
Como ya hemos terminado el tema 7, Las fuerzas,hoy os voy a plantear una serie de actividades para que me las mandéis al correo ( os lo pongo por Séneca) escritas a mano, a lo largo del día.Pngamos hasta las 6 de la tarde, ¿ vale ? Pero primero recordemos:
¿ Qué es la fuerza ?
Tipos de fuerza
1º ¿Qué
es la fuerza? ¿Qué elementos determinan
los efectos de una fuerza?
2º Enuncia
las Leyes de Newton de la Dinámica.
3º Un coche
de 900kg de masa arranca desde el reposo con una aceleración de 6m/s2.
Calcula la fuerza que ha ejercido el motor .¿ Qué velocidad lleva al cabo de 3
segundos?
4º ¿ Qué es
el peso? ¿El peso de un objeto es el mismo en la Tierra que en la Luna? Explica
tu respuesta
5º ¿ Qué masa tiene un objeto que pesa en la Tierra 100 Newton? gTierra= 10m/s2
6º Cuánto pesarías tú en Marte?
Ayuda: tu peso en la Tierra coincide con el valor de tu masa porque en la Tierra, los físicos escogieron las unidades para que eso fuera así. Puen bien , esa masa multipicada por la gravedad del planeta nos daría el peso en ese planeta.
7º ¿ Qué son
las fuerzas magnéticas?¿ Cuántos polos tiene un imán y cómo se llaman?
8º El
sistema Alfa Centauri es el sistema estelar más cercano al sistema solar.La
distancia desde la Tierra a la estrella Próxima Centauri es de 4,242 años luz.¿
A cuántos kilómetros se encuentra esta estrella de nosotros? Para su cálculo
emplea un factor de conversión teniendo en cuenta que:
1 año luz= 9,46 ×1012km
viernes, 27 de marzo de 2020
2º ESO A
La clase para vosotros de hoy ,viernes, es la misma que hice ayer para 2º de ESO B.
para poder verla, o bien seguís hacia abajo en el blog , o bien buscáis en el menú lateral 2º de ESO
No me tenéis que mandar aún las actividades, pero hadedlas, por favor , para poder resolver, luego, las que os propondré la semana que viene.
Los criterios para esta evaluación , están en la barra de arriba del blog :
CRITERIOS 2º EVALUACIÓN 2020
Cuidaos mucho.
😉
para poder verla, o bien seguís hacia abajo en el blog , o bien buscáis en el menú lateral 2º de ESO
No me tenéis que mandar aún las actividades, pero hadedlas, por favor , para poder resolver, luego, las que os propondré la semana que viene.
Los criterios para esta evaluación , están en la barra de arriba del blog :
CRITERIOS 2º EVALUACIÓN 2020
Cuidaos mucho.
😉
QUÍMICA de 2º de bachillerato.Algunas soluciones y otros problemas
Buenos días , mis químicos.
Veo que la pregunta de cómo valoraríais una disolución con NaOH , no os sale,. Hay que suponer un volumen , el que queráis, por ej 10 ml de dicho ácido , y ese se pone en el erlemmeyer. La sosa se añade desde la bureta, y midiendo el volumen que gastamos, podemos calcular los moles de NaOH que hemos gastado.
Como HCl +NaOH → NaCl +H₂O
Los moles de sosa son los mismos que los moles de HCl, dividiendo esos moles entre el volumen que hayamos puesto de HCl, ya tendríamos la concentración.
¡Por favor, apuntad esto.Ya lo hemos hecho en la práctica dos veces y aún no lo sabéis!
En cuanto al procedimiento y al nombre de los materiales, os paso una fotillo de un esquema que yo hice hace ya tiempo.También os mando el procedimiento para preparar disoluciones , a partir de sólidos y a partir de otras disoluciones más concentradas.Estas dos cuestiones prácticas caen mucho en selectividad, por favor, ponerle empeño
PRÁCTICAS
Página 1
Página 2
Y ahora, vamos a ver cómo han quedado esos problemas: pasadme las soluciones escritas a mano hasta las 6 de la tarde.
Veo que la pregunta de cómo valoraríais una disolución con NaOH , no os sale,. Hay que suponer un volumen , el que queráis, por ej 10 ml de dicho ácido , y ese se pone en el erlemmeyer. La sosa se añade desde la bureta, y midiendo el volumen que gastamos, podemos calcular los moles de NaOH que hemos gastado.
Como HCl +NaOH → NaCl +H₂O
Los moles de sosa son los mismos que los moles de HCl, dividiendo esos moles entre el volumen que hayamos puesto de HCl, ya tendríamos la concentración.
¡Por favor, apuntad esto.Ya lo hemos hecho en la práctica dos veces y aún no lo sabéis!
En cuanto al procedimiento y al nombre de los materiales, os paso una fotillo de un esquema que yo hice hace ya tiempo.También os mando el procedimiento para preparar disoluciones , a partir de sólidos y a partir de otras disoluciones más concentradas.Estas dos cuestiones prácticas caen mucho en selectividad, por favor, ponerle empeño
PRÁCTICAS
Página 1
Página 2
Y ahora, vamos a ver cómo han quedado esos problemas: pasadme las soluciones escritas a mano hasta las 6 de la tarde.
1º Se
dispone de una disolución acuosa de ácido acético (CH3COOH) de pH=2,6
a) Calcule
la concentración del ácido acético en la citada disolución.
b) ¿Cuántos
mililitros de ácido clorhídrico 0’2M habría que tomar para preparar 100 mL de
una disolución con el mismo pH que la
disolución anterior de ácido acético? Datos: del ácido acético Ka=1,8·10-5
2º Calcule:
a) El pH de
la disolución que resulta de mezclar 150 mL de HCl0’2 M con 250 mL de NaOH
0’1 M.
Suponga que los volúmenes son aditivos.
b) La
riqueza de un hidróxido de sodio comercial, si 30 g del mismo necesitan 50 mL
de H2SO4
3 M para su
neutralización
Masas
atómicas: O=16 ;Na= 23 ; H= 1
3ºa) El grado de disociación de una
disolución 0,03 M de hidróxido de amonio (NH4OH) es 0,024.Calcule la
constante de disociación (Kb) del hidróxido de amonio y el pH de la disolución.
b)Calcule el volumen de agua que hay que añadir a 150ml
de una disolución de NaOH 0,03 M para que el pH sea 12
Espero vuestras respuestas, iréis recibiendo las soluciones a los ejercicios a lo largo de la mañana.
Cuidaos mucho..
jueves, 26 de marzo de 2020
2º ESO 3.2 La fuerza de rozamiento, La fuerza eléctrica y la fuerza magnética.Página 165, 166 y 167
Hola chicos y chicas , perdonad el retraso en poner la clase de hoy, esto del trabajo telemático es agotador
Hoy, vamos a ver la fuerza de rozamiento. la fuerza eléctrica y la fuerza magnética.
3.2 La fuerza de rozamiento
Esta fuerza, aunque es antipática porque hace que en los procesos naturales se pierda mucha energía, sin embargo, es la responsable, de que por ejemplo , podemos andar, los coches rodar etc.
La fuerza de rozamiento(Fr) es una fuerza que se opone al movimiento y que aparece en la superficie de contacto entre dos cuerpos.
Esta fuerza, depende:
- De la masa del cuerpo, pues si ésta es grande, el cuerpo "se aprieta más " sobre la superficie.
- De la rugosidad ( lo áspero que sea) la superficie.
Por eso en una pista helada los cuerpos deslizan, porque la fuerza de rozamiento es débil, por ser la superficie del hielo muy pulida( baja rugosidad o por ejemplo las ruedas de los coches , deben tener el surco el dibujo bien marcado para que la fuerza de rozamiento aumente y el vehículo se adhiera a la carretera.
3.3 La fuerza eléctrica (página 166)
Es la fuerza que se ejercen las cargas .
Las cargas pueden se positivas ( al cuerpo le faltan electrones ) o negativas ( al cuerpo le sobran electrones )
Si las cargas son del mismo signo, la fuerza es repulsiva, es decir tiende a separar las cargas y si las cargas son de signo contrario, las fuerzas son atractivas , es decir tiende a juntar las cargas.
Cuánto más separadas están las cargas , menor es la fuerza que se ejercen entre ellas
3.4 La fuerza magnética ( pág 167 )
Es la fuerza que se ejercen los imanes.
Los imanes, son cuerpos , que debido a la disposición de sus átomos son capaces de atraer al hierro y a otros metales .
Los imanes , tienen dos polos, norte y sur, y aunque los cortemos por la mitad, cada uno de los trozos vuelve a tener dos polos , norte y sur.Es decir, no podemos encontrar un imán con un solo polo.
Cuando aproximamos dos imanes por el mismo polo, la fuerza magnética es repulsiva y tiende a separar los imanes.Cuando aproximamos dos imanes por polo de distinto nombre , la fuerza es repulsiva y tiende a separar lo imanes.
ACTIVIDADES
1. Copia en tu cuaderno lo escrito en azul y aprende esos conceptos.
2. ¿Qué cuerpo sufrirá más fuerza de rozamiento cuando se desliza sobre la misma superficie ¿uno de 20 kg u otro de 40kg?
3. La fuerza entre dos cargas positivas es ¿atractiva o repulsiva?
La semana que viene, os pasaré una lista de actividades que me pasaréis a mi correo.
Nos vemos el lunes.
Sed responsables y estudiar mucha Física
Hoy, vamos a ver la fuerza de rozamiento. la fuerza eléctrica y la fuerza magnética.
3.2 La fuerza de rozamiento
Esta fuerza, aunque es antipática porque hace que en los procesos naturales se pierda mucha energía, sin embargo, es la responsable, de que por ejemplo , podemos andar, los coches rodar etc.
La fuerza de rozamiento(Fr) es una fuerza que se opone al movimiento y que aparece en la superficie de contacto entre dos cuerpos.
Esta fuerza, depende:
- De la masa del cuerpo, pues si ésta es grande, el cuerpo "se aprieta más " sobre la superficie.
- De la rugosidad ( lo áspero que sea) la superficie.
Por eso en una pista helada los cuerpos deslizan, porque la fuerza de rozamiento es débil, por ser la superficie del hielo muy pulida( baja rugosidad o por ejemplo las ruedas de los coches , deben tener el surco el dibujo bien marcado para que la fuerza de rozamiento aumente y el vehículo se adhiera a la carretera.
3.3 La fuerza eléctrica (página 166)
Es la fuerza que se ejercen las cargas .
Las cargas pueden se positivas ( al cuerpo le faltan electrones ) o negativas ( al cuerpo le sobran electrones )
Si las cargas son del mismo signo, la fuerza es repulsiva, es decir tiende a separar las cargas y si las cargas son de signo contrario, las fuerzas son atractivas , es decir tiende a juntar las cargas.
Cuánto más separadas están las cargas , menor es la fuerza que se ejercen entre ellas
3.4 La fuerza magnética ( pág 167 )
Es la fuerza que se ejercen los imanes.
Los imanes, son cuerpos , que debido a la disposición de sus átomos son capaces de atraer al hierro y a otros metales .
Los imanes , tienen dos polos, norte y sur, y aunque los cortemos por la mitad, cada uno de los trozos vuelve a tener dos polos , norte y sur.Es decir, no podemos encontrar un imán con un solo polo.
Cuando aproximamos dos imanes por el mismo polo, la fuerza magnética es repulsiva y tiende a separar los imanes.Cuando aproximamos dos imanes por polo de distinto nombre , la fuerza es repulsiva y tiende a separar lo imanes.
ACTIVIDADES
1. Copia en tu cuaderno lo escrito en azul y aprende esos conceptos.
2. ¿Qué cuerpo sufrirá más fuerza de rozamiento cuando se desliza sobre la misma superficie ¿uno de 20 kg u otro de 40kg?
3. La fuerza entre dos cargas positivas es ¿atractiva o repulsiva?
La semana que viene, os pasaré una lista de actividades que me pasaréis a mi correo.
Nos vemos el lunes.
Sed responsables y estudiar mucha Física
Física 2º Bachillerato.Repaso de problemas
Buenos días.
Hoy , para ver cómo se han quedado esos problemas, os propongo que intentéis resolver los siguientes:
2) a) Un altavoz produce una onda sonora de 10 - 3 m de amplitud y una
frecuencia de 200 Hz que se propaga con una velocidad de 340 m s-1.(aire).Escriba
la ecuación de la onda, suponiendo que ésta se propaga en una sola dirección .
3) En una cuerda tensa, sujeta por sus extremos, se tiene una onda de ecuación:
Me mandáis las respuestas, escritas a mano a mi correo electrónico , hasta las 6 de la tarde.
A lo largo de esta mañana os mandaré la corrección de las actividades sobre el repaso de teoría que os propuse.
Lo más reseñable es que una onda "no cambia la frecuencia al pasar de un medio a otro, la frecuencia es la que emite el foco .Como lo grave o agudo depende de la frecuencia, el sonido será igual de grave en el agua que en el aire.
Hoy , para ver cómo se han quedado esos problemas, os propongo que intentéis resolver los siguientes:
1) Por una cuerda se propaga la onda de ecuación:
y (x, t) =
0,05 sen 2π (2t - 5x) (S. I.)
a) Indique de qué tipo de onda se
trata y determine su longitud de onda, frecuencia,periodo y velocidad de
propagación.
b) Represente gráficamente la posición
de un punto de la cuerda situado en x = 0, en el intervalo de tiempo
comprendido entre t = 0 y t =1s.
b) ¿Ese
sonido sería más agudo o más grave en el agua?
y (x,t) = 0,02 sen (4π x) cos (200π t) (S. I.)
a)
Indique el tipo de onda de que se trata. Explique las características de las
ondas que dan lugar a la indicada y escriba sus respectivas ecuaciones.
b)
Calcule razonadamente la longitud mínima de la cuerda que puede contener esa
onda.
Los criterios que se adoptarán para la calificación de ésta evaluación, están en la barra horizontal del blog: CRITERIOS 2º EVALUACIÓN 2020
Lo más reseñable es que una onda "no cambia la frecuencia al pasar de un medio a otro, la frecuencia es la que emite el foco .Como lo grave o agudo depende de la frecuencia, el sonido será igual de grave en el agua que en el aire.
Eso lo falláis todos
Cuidaos mucho.
Cuidaos mucho.
miércoles, 25 de marzo de 2020
FQ 2º ESO Agrupación y movimiento de los cuerpos celestes ( página 164 )
Buenos días chicos y chicas .Seguimos avanzando en el tema de fuerzas y hoy veremos la página 164 que nos habla de la estructura del Universo.
Como ya os dije, la fuerza gravitatoria es la que "organiza"el Universo, es la causante de que los satélites giren alrededor de los planetas y los planetas alrededor de de las estrellas etc.
Galaxias : Son agrupaciones de estrellas y otros cuerpos celestes , como nubes de gas y partículas en suspensión .Existen más de cien mil millones de galaxias .Nuestro sistema solar se encuentra en una galaxia que se llama :Vía Láctea
¿ Cuánto tardaríamos en llegar a la estrella mas próxima de nuestro sistema solar?
El hecho de que el Sol ejerza una fuerza gravitatoria sobre la Tierra hace que ésta no se separe de él.Es como si atarais un objeto a una cuerda y le dierais vueltas en el aire, la fuerza gravitatoria es la "cuerda" que nos ata al Sol.
Aunque las órbitas de los planetas son elípticas , solo para Mercurio y Marte esa elipse es apreciáblemente "chata" por lo cual la órbita de la Tierra alrededor del Sol , se puede considerar circular y en eso se basó Newton para conseguir una fórmula para la Ley de la Gravitación Universal que vimos en días anteriores
Aunque la fuerza gravitatoria actúa sobre todos los cuerpos, es pequeña entre cuerpos pequeños, personas , coches, trenes, etc,pero al actuar sobre masas muy grandes , como son las de los cuerpos celestes , sean grandes.
¿ Cuánto tardaríamos en llegar a la estrella mas próxima de nuestro sistema solar?Mira el siguiente vídeo
Actividades
1. ¿ Qué es una Galaxia? ¿ Cómo se llama la galaxia donde vivimos ?
2. ¿ Qué es un año luz? ¿ A cuántos km equivale ?
Soluciones al ejercicio que os planteé en la entrada anterior
1.Peso de 1 kg de manzanas
a) En la Tierra : P=1·9,8 = 9,8 N= 1 Kilopondio
b) En Mercurio P=1·2,8 = 2,8N = 0,28 kilopondios ,
En Júpiter P= 1·22,9 = 22,9 N = 2,34 Kilopondios
2. Si tengo que vender oro (material muy preciado) , lo más rentable sería hacerlo en Júpiter, es decir el que tenga mayor aceleración de la gravedad , pues la misma masa pesaría más.
Hasta el jueves.Cuidaos mucho
😉
2.
Como ya os dije, la fuerza gravitatoria es la que "organiza"el Universo, es la causante de que los satélites giren alrededor de los planetas y los planetas alrededor de de las estrellas etc.
Galaxias : Son agrupaciones de estrellas y otros cuerpos celestes , como nubes de gas y partículas en suspensión .Existen más de cien mil millones de galaxias .Nuestro sistema solar se encuentra en una galaxia que se llama :Vía Láctea
¿ Cuánto tardaríamos en llegar a la estrella mas próxima de nuestro sistema solar?
El hecho de que el Sol ejerza una fuerza gravitatoria sobre la Tierra hace que ésta no se separe de él.Es como si atarais un objeto a una cuerda y le dierais vueltas en el aire, la fuerza gravitatoria es la "cuerda" que nos ata al Sol.
Aunque las órbitas de los planetas son elípticas , solo para Mercurio y Marte esa elipse es apreciáblemente "chata" por lo cual la órbita de la Tierra alrededor del Sol , se puede considerar circular y en eso se basó Newton para conseguir una fórmula para la Ley de la Gravitación Universal que vimos en días anteriores
Aunque la fuerza gravitatoria actúa sobre todos los cuerpos, es pequeña entre cuerpos pequeños, personas , coches, trenes, etc,pero al actuar sobre masas muy grandes , como son las de los cuerpos celestes , sean grandes.
¿ Cuánto tardaríamos en llegar a la estrella mas próxima de nuestro sistema solar?Mira el siguiente vídeo
Actividades
1. ¿ Qué es una Galaxia? ¿ Cómo se llama la galaxia donde vivimos ?
2. ¿ Qué es un año luz? ¿ A cuántos km equivale ?
Soluciones al ejercicio que os planteé en la entrada anterior
1.Peso de 1 kg de manzanas
a) En la Tierra : P=1·9,8 = 9,8 N= 1 Kilopondio
b) En Mercurio P=1·2,8 = 2,8N = 0,28 kilopondios ,
En Júpiter P= 1·22,9 = 22,9 N = 2,34 Kilopondios
2. Si tengo que vender oro (material muy preciado) , lo más rentable sería hacerlo en Júpiter, es decir el que tenga mayor aceleración de la gravedad , pues la misma masa pesaría más.
Hasta el jueves.Cuidaos mucho
😉
2.
martes, 24 de marzo de 2020
Física 2º Bachillerato
Buenos días, espero que sigáis bien , vosotros y vuestras familias.
Hoy os voy a proponer actividades para que repaséis teoría.Me debéis mandar las respuestas a mi correo electrónico , a mano , como muy tarde el jueves a vuestra hora de clase (10:15)
1º a) ¿ Cuándo se dice que un movimiento es periódico?¿ Todos los movimientos periódicos son vibratorios? Explica la respuesta.
b) Escribe la ecuación de la elongación (x) en función del tiempo de un móvil , si la frecuencia angular o pulsación es 2ℿ rad/s y la amplitud es 2 m sabiendo que la elongación es 0 para t=0
c) ¿Qué velocidad de vibración tendría la partícula a los 10 segundos de empezar a moverse ?
d) Cuál sería su aceleración máxima?
2º Si la constante elástica del oscilador del ejercicio anterior es K=2 N/m ¿ Cuál sería la energía potencial a los 2 segundos de empezar a moverse? ¿ y su energía cinética?
Ayuda: primero calculáis x con la fórmula que os dé en el apartado anterior y luego aplicáis las fórmulas de la energía potencial y cinética ( en m.a.s)
3º a) ¿ Qué es una onda? ¿ se propagan las partículas en una onda? Explica tus respuestas.
b) Según el medio de propagación ¿ cómo se clasifican las ondas ? Pon ejemplos.
c) Escribe la ecuación de una onda armónica unidimensional que se propaga en el sentido positivo del eje X a una velocidad de 100 m/s , tiene una amplitud de 5 m y una frecuencia de 2 Hz sabiendo que la elongación es 0 cuando en t=0.
d) ¿ Cómo se escribiría la onda si en lugar de ser 0 la elongación en t=0 fuese igual a la amplitud (A)?
4ºa) ¿ Qué es la intensidad de una onda? ¿ En qué unidades se mide?
b) Para una onda armónica ¿ A qué llamamos atenuación ?¿ A qué llamamos absorción?
5º Principio de Huygens ( todo lo que sepas)
6ª Explica los fenómenos ondulatorios Básicos( todo lo que sepas)
a) Difracción
b) Reflexión y refracción
c) Interferencias.
7ª a) ¿ Qué es una onda estacionaria ?
b) Escribe la ecuación de una onda estacionaria , sabiendo que las ondas que han dado lugar a ella son y₁(x,t) = 3 sen( 20t-5x) e y₂(x,t)= 3 sen( 20t+5x)
c) ¿ Cuánto valdría la amplitud de la onda en un punto separado 2 metros del foco.?
d) En una onda estacionaria ¿ A qué se le llama nodo, a qué se le llama vientre? ¿ Qué distancia hay entre dos nodos consecutivos) Demuéstralo.
8º a) ¿ Qué es el sonido?
b) Cualidades del sonido : Intensidad, tono y timbre( todo lo que sepas )
c) ¿ Qué es la sonoridad ? ¿ En qué unidades se mide? Explica tu respuesta.
d) Escribe al menos tres aplicaciones del sonido.
9ª a) ¿ Qué es una onda electromagnética? Dibújala y escribe su ecuación.
b) Escribe , por orden de mayor a menor frecuencia el conjunto de todas las radiaciones electromagnéticas conocidas.
c) Cita al menos tres aplicaciones de las ondas electromagnéticas
Ya sabéis :a mano , como muy tarde el jueves a vuestra hora de clase (10:15)
Mañana no habrá página para que podáis hacer éstas tareas en vuestra hora de clase.
😉
Hoy os voy a proponer actividades para que repaséis teoría.Me debéis mandar las respuestas a mi correo electrónico , a mano , como muy tarde el jueves a vuestra hora de clase (10:15)
1º a) ¿ Cuándo se dice que un movimiento es periódico?¿ Todos los movimientos periódicos son vibratorios? Explica la respuesta.
b) Escribe la ecuación de la elongación (x) en función del tiempo de un móvil , si la frecuencia angular o pulsación es 2ℿ rad/s y la amplitud es 2 m sabiendo que la elongación es 0 para t=0
c) ¿Qué velocidad de vibración tendría la partícula a los 10 segundos de empezar a moverse ?
d) Cuál sería su aceleración máxima?
2º Si la constante elástica del oscilador del ejercicio anterior es K=2 N/m ¿ Cuál sería la energía potencial a los 2 segundos de empezar a moverse? ¿ y su energía cinética?
Ayuda: primero calculáis x con la fórmula que os dé en el apartado anterior y luego aplicáis las fórmulas de la energía potencial y cinética ( en m.a.s)
3º a) ¿ Qué es una onda? ¿ se propagan las partículas en una onda? Explica tus respuestas.
b) Según el medio de propagación ¿ cómo se clasifican las ondas ? Pon ejemplos.
c) Escribe la ecuación de una onda armónica unidimensional que se propaga en el sentido positivo del eje X a una velocidad de 100 m/s , tiene una amplitud de 5 m y una frecuencia de 2 Hz sabiendo que la elongación es 0 cuando en t=0.
d) ¿ Cómo se escribiría la onda si en lugar de ser 0 la elongación en t=0 fuese igual a la amplitud (A)?
4ºa) ¿ Qué es la intensidad de una onda? ¿ En qué unidades se mide?
b) Para una onda armónica ¿ A qué llamamos atenuación ?¿ A qué llamamos absorción?
5º Principio de Huygens ( todo lo que sepas)
6ª Explica los fenómenos ondulatorios Básicos( todo lo que sepas)
a) Difracción
b) Reflexión y refracción
c) Interferencias.
7ª a) ¿ Qué es una onda estacionaria ?
b) Escribe la ecuación de una onda estacionaria , sabiendo que las ondas que han dado lugar a ella son y₁(x,t) = 3 sen( 20t-5x) e y₂(x,t)= 3 sen( 20t+5x)
c) ¿ Cuánto valdría la amplitud de la onda en un punto separado 2 metros del foco.?
d) En una onda estacionaria ¿ A qué se le llama nodo, a qué se le llama vientre? ¿ Qué distancia hay entre dos nodos consecutivos) Demuéstralo.
8º a) ¿ Qué es el sonido?
b) Cualidades del sonido : Intensidad, tono y timbre( todo lo que sepas )
c) ¿ Qué es la sonoridad ? ¿ En qué unidades se mide? Explica tu respuesta.
d) Escribe al menos tres aplicaciones del sonido.
9ª a) ¿ Qué es una onda electromagnética? Dibújala y escribe su ecuación.
b) Escribe , por orden de mayor a menor frecuencia el conjunto de todas las radiaciones electromagnéticas conocidas.
c) Cita al menos tres aplicaciones de las ondas electromagnéticas
Ya sabéis :a mano , como muy tarde el jueves a vuestra hora de clase (10:15)
Mañana no habrá página para que podáis hacer éstas tareas en vuestra hora de clase.
😉
Química 2º de bachillerato
Buenos días, chicos .
Hoy vamos a seguir con las actividades de repaso de teoría.Me las tenéis que mandar resueltas
a mano a mi correo , como muy tarde, el viernes a vuestra hora de clase.(10:15)
1a) ¿ En qué consiste la autoionización del agua? Escribe la reacción
b) ¿ Qué es el producto iónico del agua y cuánto vale a 25ºC ?
2º a) ¿Qué es el pH? ¿ y el pOH ?
b) Demuestra que pH +pOH = 14
c) Si una disolución tiene pH= 2,4 ¿ Cuánto vale la concentración de iones hidronio?¿ y la concentración de iones hidroxilo?
3º a)¿ Todas las sales en disolución acuosa son neutras? Justifica tus respuestas escribiendo las reacciones correspondientes, si proceden , en agua de : sales de ácido fuerte y base fuerte, sales de ácido fuerte y base débil , sales de ácido débil y base fuerte y sales de ácido débil y base débil.
4º a)¿ Qué es una disolución amortiguadora ?
b) ¿ A qué pH se mantendría aproximadamente constante una disolución amortiguadora formada por 1 litro de ácido láctico ( CH₃CHOHCOOH ) 0.1 molar con 1 litro de disolución de lactato de sodio ( CH₃CHOHCOONa ) 0,1 molar
Ka del ácido láctico Ka=1,38·10⁻⁴
c) ¿ Cuál sería el pH de la disolución anterior si le añadimos 1ml de disolución de ácido clorhídrico 1 molar ? Escribe las reacciones de disociación del ácido y de la sal e indica cómo se desplazaría el equilibrio del ácido por la adición del HCl
d) ¿ Cuál sería la variación de pH si ese clorhídrico se lo añadiésemos a 1 litro de agua pura?
5ª a)¿ Qué es un indicador? Para qué sirve? ¿ Sabes el nombre de alguno?
b) Indica cómo valorarías una disolución de clorhídrico con NaOH 0,1 molar.
Haz el dibujo del montaje, y nombra el material, indica el procedimiento y los cálculos .
c) Dibuja de manera aproximada la curva de esta valoración.
Ya sabéis : a mano y como muy tarde el viernes a vuestra hora de clase.
Mañana no habrá página para que podáis ir trabajando en esto en vuestra hora de clase.
Hasta mañana .Cuidaos mucho
😉
Hoy vamos a seguir con las actividades de repaso de teoría.Me las tenéis que mandar resueltas
a mano a mi correo , como muy tarde, el viernes a vuestra hora de clase.(10:15)
1a) ¿ En qué consiste la autoionización del agua? Escribe la reacción
b) ¿ Qué es el producto iónico del agua y cuánto vale a 25ºC ?
2º a) ¿Qué es el pH? ¿ y el pOH ?
b) Demuestra que pH +pOH = 14
c) Si una disolución tiene pH= 2,4 ¿ Cuánto vale la concentración de iones hidronio?¿ y la concentración de iones hidroxilo?
3º a)¿ Todas las sales en disolución acuosa son neutras? Justifica tus respuestas escribiendo las reacciones correspondientes, si proceden , en agua de : sales de ácido fuerte y base fuerte, sales de ácido fuerte y base débil , sales de ácido débil y base fuerte y sales de ácido débil y base débil.
4º a)¿ Qué es una disolución amortiguadora ?
b) ¿ A qué pH se mantendría aproximadamente constante una disolución amortiguadora formada por 1 litro de ácido láctico ( CH₃CHOHCOOH ) 0.1 molar con 1 litro de disolución de lactato de sodio ( CH₃CHOHCOONa ) 0,1 molar
Ka del ácido láctico Ka=1,38·10⁻⁴
c) ¿ Cuál sería el pH de la disolución anterior si le añadimos 1ml de disolución de ácido clorhídrico 1 molar ? Escribe las reacciones de disociación del ácido y de la sal e indica cómo se desplazaría el equilibrio del ácido por la adición del HCl
d) ¿ Cuál sería la variación de pH si ese clorhídrico se lo añadiésemos a 1 litro de agua pura?
5ª a)¿ Qué es un indicador? Para qué sirve? ¿ Sabes el nombre de alguno?
b) Indica cómo valorarías una disolución de clorhídrico con NaOH 0,1 molar.
Haz el dibujo del montaje, y nombra el material, indica el procedimiento y los cálculos .
c) Dibuja de manera aproximada la curva de esta valoración.
Ya sabéis : a mano y como muy tarde el viernes a vuestra hora de clase.
Mañana no habrá página para que podáis ir trabajando en esto en vuestra hora de clase.
Hasta mañana .Cuidaos mucho
😉
lunes, 23 de marzo de 2020
Física de 2º de bachillerato
Buenos días, aquí os dejo los ejercicios que corresponden a la clase de hoy.Espero que sigáis todos bien así como vuestras familias.
Con éstos terminamos los problemas de ondas,los que no hemos visto es porque corresponden a m.a.s., son repetidos o casi lo mismo que otros y a partir del 80 son de óptica y ya los iremos haciendo cuando , previamente, veamos la teoría.
SOLUCIONES b)
SOLUCIONES
Con éstos terminamos los problemas de ondas,los que no hemos visto es porque corresponden a m.a.s., son repetidos o casi lo mismo que otros y a partir del 80 son de óptica y ya los iremos haciendo cuando , previamente, veamos la teoría.
73) a) Superposición de ondas;
descripción cualitativa de los fenómenos de interferencia de dos ondas.
b) Comente las siguientes
afirmaciones: En una onda estacionaria se cumple: i) la amplitud es constante;
ii) la onda transporta energía; iii) la frecuencia es la misma que la de las
dos ondas que interfieren.
76) La ecuación de una onda en una
cuerda es:
Y( x, t) = 0,5 Sen (3p t
+2p x) (S.I.)
a) Explique las características de la
onda y calcule su periodo, longitud de onda y velocidad de propagación.
b) Calcule la elongación y la
velocidad de una partícula de la cuerda situada en x = 0,2 m, en el instante
t = 0,3 s. ¿Cuál es la diferencia de fase
entre dos puntos separados 0,3 m?
SOLUCIONES
77) a) Escriba la ecuación de una onda
armónica que se propaga en el sentido negativo del eje X. ¿Qué se entiende por
periodo y por longitud de onda? ¿Qué relación hay entre esas dos magnitudes?
b) Una onda armónica se propaga por
una cuerda en el sentido positivo del eje X con una velocidad de 10 m s-1.
La frecuencia del foco emisor es 2 s-1 y la amplitud de la onda es
0,4 m.
Escriba la ecuación de la onda
considerando que en el instante inicial la elongación en el origen es cero.
Calcule la velocidad de una partícula de la cuerda situada en x = 2 m, en el instante
t = 1 s.
Nos "vemos" Mañana, cuidaos mucho 😉
Química 2º de bachillerato.
Buenos días, espero que sigáis todos bien, vosotros y vuestras familias.
Como ya hemos terminado los problemas de
ácido y base ( Hay una errata en el ejercicio 8 b) Ka= 3,7·10⁻¹¹ y Kb consecuentemente = 2,7 ·10 ⁻⁴ )
Ahora os voy a proponer una serie de actividades para que repaséis teoría.
Me las mandáis al correo electrónico escritas a mano.Plazo: hasta el miércoles .
No hace falta copiar los enunciados, solo las respuestas.
1.Teoría de Arhrenius
a) Concepto de ácido
b) Concepto de base
c) Concepto de neutralización
d) Fallos de la teoría
2.Teoría de Brönsted y Lowry
a) Concepto de ácido
b) Concepto de base
c) Concepto de neutralización
d) ¿Qué son sustancias anfóteras? Pon algún ejemplo
3. De las siguientes parejas de ácidos ¿ cuál es más fuerte en cada pareja? Justifica las respuestas
a) Nítrico o nitroso c) Clorhídrico o Bromhídrico c) Sulfuroso o sulfúrico d) Carbónico o carbonoso?
4.Escribe las reacciones de disociación de los siguientes sustancias , indicando cuáles serían sus bases conjugadas (por Bronsted y Lowry ) Recuerda:debéis poner equilibrio para los débiles y totales para los fuertes
1. HSO₄⁻
2 HF
3 H₂SO₄
4.NH₄⁺
5.HClO
6.HNO
7.HCl
5.a)¿ Cuál sería la expresión de las constantes de equilibrio para el 4 y el 5 del ejercicio anterior?
b) ¿ Cuál de ellos sería más fuerte? ¿ Cuál de las dos bases conjugadas sería más fuerte?
Justifica tus respuestas
Ka (4)= 5,6·10 ⁻¹º Ka(5)= 4,0·10⁻⁸
6.Escribe las reacciones de disociación de las siguientes bases, indicando sus ácidos conjugados Recuerda: por ByL las débiles y por Arhr las fuertes ( hidróxidos)
1. CO₃²⁻
2.NaOH
3.NH₃
4.HSO₃⁻
5 LiOH
7 a)¿ Cuál sería la expresión de las constantes de equilibrio para las bases 3 y 4 del ejercicio anterior?
b) ¿ Cuál de ellas sería más fuerte? ¿ Cuál de los dos ácidos conjugados sería más fuerte?
Justifica tus respuestas.
Kb NH₃=1,8·10⁻⁵ Kb(HSO₃⁻) = 8,13·10⁻¹³
TABLA DE CONSTANTES ÁCIDAS
Espero vuestras respuestas, ya sabéis hasta el miércoles a vuestra hora de clase 11:45
😉
Como ya hemos terminado los problemas de
ácido y base ( Hay una errata en el ejercicio 8 b) Ka= 3,7·10⁻¹¹ y Kb consecuentemente = 2,7 ·10 ⁻⁴ )
Ahora os voy a proponer una serie de actividades para que repaséis teoría.
Me las mandáis al correo electrónico escritas a mano.Plazo: hasta el miércoles .
No hace falta copiar los enunciados, solo las respuestas.
1.Teoría de Arhrenius
a) Concepto de ácido
b) Concepto de base
c) Concepto de neutralización
d) Fallos de la teoría
2.Teoría de Brönsted y Lowry
a) Concepto de ácido
b) Concepto de base
c) Concepto de neutralización
d) ¿Qué son sustancias anfóteras? Pon algún ejemplo
3. De las siguientes parejas de ácidos ¿ cuál es más fuerte en cada pareja? Justifica las respuestas
a) Nítrico o nitroso c) Clorhídrico o Bromhídrico c) Sulfuroso o sulfúrico d) Carbónico o carbonoso?
4.Escribe las reacciones de disociación de los siguientes sustancias , indicando cuáles serían sus bases conjugadas (por Bronsted y Lowry ) Recuerda:debéis poner equilibrio para los débiles y totales para los fuertes
1. HSO₄⁻
2 HF
3 H₂SO₄
4.NH₄⁺
5.HClO
6.HNO
7.HCl
5.a)¿ Cuál sería la expresión de las constantes de equilibrio para el 4 y el 5 del ejercicio anterior?
b) ¿ Cuál de ellos sería más fuerte? ¿ Cuál de las dos bases conjugadas sería más fuerte?
Justifica tus respuestas
Ka (4)= 5,6·10 ⁻¹º Ka(5)= 4,0·10⁻⁸
6.Escribe las reacciones de disociación de las siguientes bases, indicando sus ácidos conjugados Recuerda: por ByL las débiles y por Arhr las fuertes ( hidróxidos)
1. CO₃²⁻
2.NaOH
3.NH₃
4.HSO₃⁻
5 LiOH
7 a)¿ Cuál sería la expresión de las constantes de equilibrio para las bases 3 y 4 del ejercicio anterior?
b) ¿ Cuál de ellas sería más fuerte? ¿ Cuál de los dos ácidos conjugados sería más fuerte?
Justifica tus respuestas.
Kb NH₃=1,8·10⁻⁵ Kb(HSO₃⁻) = 8,13·10⁻¹³
TABLA DE CONSTANTES ÁCIDAS
Espero vuestras respuestas, ya sabéis hasta el miércoles a vuestra hora de clase 11:45
😉
2º ESO Las fuerzas en la naturaleza.(página 162 y 163)
Buenos días chicos y chicas.Espero que sigáis bien , vosotros y vuestras familias.Hoy vamos a ver La fuerza gravitatoria.Apartado 3.1 en la página 162 y 163 de vuestro libro.
3.1 La fuerza Gravitatoria
La Fuerza Gravitatoria es la responsable de la estructura del Universo.Es la que hace que los satélites giren alrededor de los planetas, los planetas ,a su vez, alrededor de las estrellas etc.
Fue también Newton el que consiguió una fórmula para poderla calcular y descubrió:
La fuerza con que se atraen dos masas es directamente proporcional al cuadrado de las masas e inversamente proporcional al cuadrado de la distancia que las separa.
Esta ley tan importantísima para poder explicar el Universo, se llama
Ley de la Gravitación universal .
El Peso
Todos los cuerpos se atraen unos con otros, lo que ocurre que no se nota porque las masas son pequeñas , y la fuerza por tanto también.(Recuerda F=m·a ) Entonces la aceleración que produce esa fuerza es casi despreciable.
Todos los cuerpos que están sobre la superficie terrestre , se ven atraídos por la Tierra y a esa fuerza se le llama peso.
El peso es la fuerza gravitatoria que la Tierra ejerce sobre él.
¿ Cómo se calcula el peso? pág 163
La aceleración que produce la fuerza gravitatoria sobre puntos próximos a la superficie terrestre, se llama g ( aceleración de la gravedad ) y vale 9,8 m/s².
Si ahora a F ( fuerza ) le llamamos P( peso) y a a( aceleración) le llamamos g, la segunda ley de la dinámica , nos dirá :
P=m·g
Como veis el Peso ES UNA FUERZA y por lo tanto se mide en N.
Hay otra unidad de fuerza que se usa también mucho y es el Kilogramo-fuerza o Kilopondio
Las balanzas miden Peso.¿ Entonces por qué cuando voy a una tienda pido Kg , que son unidades de masa en lugar de Newton que serían las unidades de peso?
Porque en la Tierra, y solo en la tierra , cada a kg de masa le corresponde 1 Kilogramo fuerza o kilopondio, digamos que le" quitamos el apellido"
¿ Cuánto valdría el peso de 1 kg masa?
P= m·a , P= 1kg· 9,8 m/s² = 9,8 NEWTON ,
y eso equivaldría a 1 KILOGRAMO- FUERZA o KILOPONDIO
luego 1 KILOPONDIO = 9,8 NEWTON.
ACTIVIDADES
1.Copia en tu cuaderno lo escrito en azul y aprende los conceptos y fórmulas.
2. Fíjate en la tabla que hay al final de la página 163 donde están las aceleraciones que producen otros planetas y calcula cuánto pesaría 1kg de manzanas
a) En la Tierra
b) En Mercurio y en Júpiter,
Expresa el resultado en Newton.
3. Si fueras vendedor de oro ¿ En qué planeta de los dos anteriores sería más rentable?
Nos vemos el miércoles
😉
3.1 La fuerza Gravitatoria
La Fuerza Gravitatoria es la responsable de la estructura del Universo.Es la que hace que los satélites giren alrededor de los planetas, los planetas ,a su vez, alrededor de las estrellas etc.
Fue también Newton el que consiguió una fórmula para poderla calcular y descubrió:
La fuerza con que se atraen dos masas es directamente proporcional al cuadrado de las masas e inversamente proporcional al cuadrado de la distancia que las separa.
Esta ley tan importantísima para poder explicar el Universo, se llama
Ley de la Gravitación universal .
El Peso
Todos los cuerpos se atraen unos con otros, lo que ocurre que no se nota porque las masas son pequeñas , y la fuerza por tanto también.(Recuerda F=m·a ) Entonces la aceleración que produce esa fuerza es casi despreciable.
Todos los cuerpos que están sobre la superficie terrestre , se ven atraídos por la Tierra y a esa fuerza se le llama peso.
El peso es la fuerza gravitatoria que la Tierra ejerce sobre él.
¿ Cómo se calcula el peso? pág 163
La aceleración que produce la fuerza gravitatoria sobre puntos próximos a la superficie terrestre, se llama g ( aceleración de la gravedad ) y vale 9,8 m/s².
Si ahora a F ( fuerza ) le llamamos P( peso) y a a( aceleración) le llamamos g, la segunda ley de la dinámica , nos dirá :
P=m·g
Como veis el Peso ES UNA FUERZA y por lo tanto se mide en N.
Hay otra unidad de fuerza que se usa también mucho y es el Kilogramo-fuerza o Kilopondio
Las balanzas miden Peso.¿ Entonces por qué cuando voy a una tienda pido Kg , que son unidades de masa en lugar de Newton que serían las unidades de peso?
Porque en la Tierra, y solo en la tierra , cada a kg de masa le corresponde 1 Kilogramo fuerza o kilopondio, digamos que le" quitamos el apellido"
¿ Cuánto valdría el peso de 1 kg masa?
P= m·a , P= 1kg· 9,8 m/s² = 9,8 NEWTON ,
y eso equivaldría a 1 KILOGRAMO- FUERZA o KILOPONDIO
luego 1 KILOPONDIO = 9,8 NEWTON.
ACTIVIDADES
1.Copia en tu cuaderno lo escrito en azul y aprende los conceptos y fórmulas.
2. Fíjate en la tabla que hay al final de la página 163 donde están las aceleraciones que producen otros planetas y calcula cuánto pesaría 1kg de manzanas
a) En la Tierra
b) En Mercurio y en Júpiter,
Expresa el resultado en Newton.
3. Si fueras vendedor de oro ¿ En qué planeta de los dos anteriores sería más rentable?
Nos vemos el miércoles
😉
viernes, 20 de marzo de 2020
Problemas Qúímica de 2º bachillerato ácido base ( 13,14,15 y 16)
Buenos días, chicos aquí os paso la clase que correspondería a hoy
Primero de todo demostraros una formulilla que hay que usar en algunos problemas y que dada la urgencia de las circunstancias no pude daros.
La constante de acidez de un ácido débil( Ka) por la constante de basicidad de su base conjugada(Kb) es igual al producto iónico del agua(Kw) que a 25º C, vale 10⁻¹⁴
DEMOSTRACIÓN
Y ahora terminamos con los ejercicios de ácidos y bases.La semana que viene la dedicaremos a repasar teoría.Ánimo y tranquilidad.Un abrazo ¡Os echo de menos!
SOLUCIONES A 13 Y 14
En el ejercicio 14 apartado a) , he querido decir que la concentración de iones H₃O⁺ era igual a la CH₃COO⁻ es decir 10 elevado a menos 3
Primero de todo demostraros una formulilla que hay que usar en algunos problemas y que dada la urgencia de las circunstancias no pude daros.
La constante de acidez de un ácido débil( Ka) por la constante de basicidad de su base conjugada(Kb) es igual al producto iónico del agua(Kw) que a 25º C, vale 10⁻¹⁴
DEMOSTRACIÓN
Y ahora terminamos con los ejercicios de ácidos y bases.La semana que viene la dedicaremos a repasar teoría.Ánimo y tranquilidad.Un abrazo ¡Os echo de menos!
13ºIndique, razonadamente, si el pH de las disoluciones acuosas de las
especies químicas siguientes es mayor, menor o igual a 7:
a) NH3.
b) NH4Cl.
c) CaCl2
QUÍMICA.
2012. JUNIO. EJERCICIO 4. OPCIÓN B
14ºSe
dispone de una disolución acuosa de ácido acético (CH3COOH) de pH=3
a) Calcule
la concentración del ácido acético en la citada disolución.
b) ¿Cuántos
mililitros de ácido clorhídrico 0’1M habría que tomar para preparar 100 mL de
una disolución con el mismo pH que la
disolución anterior de ácido acético? Datos: del ácido acético Ka=1,8·10-5
QUIMICA.
2012. SEPTIEMBRE. EJERCICIO 5. OPCIÓN B
En el ejercicio 14 apartado a) , he querido decir que la concentración de iones H₃O⁺ era igual a la CH₃COO⁻ es decir 10 elevado a menos 3
15º La constante de acidez del ácido
hipocloroso (HClO) es ka=3·10-8
a)Escriba la
reacción química del agua con el ácido hipocloroso (HClO) y la expresión de su
constante de
acidez
b)Escriba la
reacción química del agua con la base conjugada del ácido HClO y la
expresión de su constante de basicidad
c)Calcule la
constante de basicidad de la base anterior.
Septiembre
2016
16º El agua fuerte es una disolución acuosa que contiene
un 25% en masa de HCl y tiene una densidad de 1,09 gmL-1.Se diluyen
25 ml de agua fuerte añadiendo agua hasta un volumen final de 250ml.
a) Calcule el
pH de la disolución diluida.
b) ¿Qué volumen de una disolución que
contiene 37gL-1 de Ca(OH)2 será necesario para
neutralizar 20 ml de la disolución diluida de HCl?
Datos: Masas atómicas Ca=40,
Cl=35,5, O = 16, H=1.
Química Junio 2017
Creo que los que faltan de la relación los hicimos en clase.
Nos vemos el lunes.
jueves, 19 de marzo de 2020
FQ 2º de ESO Las fuerzas en la naturaleza.( pág 161 )
3. Las fuerzas en la naturaleza
1.Mirad con atención la página 161 de vuestro libro.( El apartado 2. que es la página 160 nos lo saltamos porque ésto se da en Tecnología )
2.Escribir en vuestro cuaderno las cuatro fuerzas que se os muestran en la página y lo que vosotros llamáis las explicaciones ( vienen debajo de cada recuadro )
Para repasar los contenidos del apartado 1,3 ( leyes de la Dinámica ) mirad este enlace.
https://epe.edebe.com/content/view/34008/0/0/frameset.htm
Desplegáis el menú la derecha seleccionáis Fuerzas y en la la lista con los renglones azules :
fuerzas , masa y aceleración.
Hasta el lunes.
Espero que sigáis bien y que seáis responsables.
Saludos
1.Mirad con atención la página 161 de vuestro libro.( El apartado 2. que es la página 160 nos lo saltamos porque ésto se da en Tecnología )
2.Escribir en vuestro cuaderno las cuatro fuerzas que se os muestran en la página y lo que vosotros llamáis las explicaciones ( vienen debajo de cada recuadro )
Para repasar los contenidos del apartado 1,3 ( leyes de la Dinámica ) mirad este enlace.
https://epe.edebe.com/content/view/34008/0/0/frameset.htm
Desplegáis el menú la derecha seleccionáis Fuerzas y en la la lista con los renglones azules :
fuerzas , masa y aceleración.
Hasta el lunes.
Espero que sigáis bien y que seáis responsables.
Saludos
Problemas de ondas Física 2º de bachillerato (58,59,68 y 70 )
Buenos días, chicos y chicas .Aquí os dejo los ejercicios que corresponderían a la clase de hoy.Ya estamos casi terminando la relación .Después haremos una serie de actividades para recordar la teoría.
Espero que estéis todos bien y que sigáis en casa siendo responsables.
SOLUCIONES
Espero que estéis todos bien y que sigáis en casa siendo responsables.
58) Por
una cuerda se propaga la onda;
y =
cos (50 t – 2 x) (S.I.)
a) Indique de qué tipo de onda se trata y
determine su velocidad de propagación y su amplitud.
b) Explique qué tipo de movimiento efectúan los
puntos de la cuerda y calcule el desplazamiento del punto situado en x = 10
cm en el instante t = 0,25 s.
59) Una onda transversal se propaga en
el sentido negativo del eje X. Su longitud de onda es 3,75 m, su amplitud 2 m y
su velocidad de propagación 3 m s-1.
a) Escriba la ecuación de la onda
suponiendo que en el punto x = 0 la perturbación es nula en t = 0.
b) Determine la velocidad y la
aceleración máximas de un punto del medio.
SOLUCIONES
68) El extremo de una cuerda realiza
un movimiento armónico simple de ecuación:
y(t) = 4 sen
(2πt) (S. I.).
La oscilación se propaga por la cuerda
de derecha a izquierda con velocidad de 12 m s-1.
a) Encuentre, razonadamente, la
ecuación de la onda resultante e indique sus características.
b) Calcule la elongación de un punto
de la cuerda que se encuentra a 6 m del extremo indicado, en el instante t =
3/4 s.
70) Las ondas sísmicas S, que viajan a
través de la Tierra generando oscilaciones durante los terremotos, producen
gran parte de los daños sobre edificios y estructuras. Una onda armónica S, que
se propaga por el interior de la corteza terrestre, obedece a la ecuación:
y (x,t) = 0,6 sen (3,125·10-7x
- 1,25·10-3 t) (S.I.).
a) Indique qué tipo de onda es y
calcule su longitud de onda, frecuencia y velocidad de propagación.
b) Si se produce un seísmo a una
distancia de 400 km de una ciudad, ¿cuánto tiempo transcurre hasta que se
perciben los efectos del mismo en la población? ¿Con qué velocidad máxima
oscilarán las partículas del medio?
Hasta el lunes.
Saludos.
miércoles, 18 de marzo de 2020
Problemas de ondas Física 2º bachilerato(29,33,46 y 51)
Hola chicos, aquí os dejo los problemas que corresponderían a la clase de hoy.
Espero que estéis trabajando .Haremos un examen por classroom. Los códigos os los pasaré por aquí.
Saludos
SOLUCIONES
SOLUCIONES 33 a)
SOLUCIONES 33 b)
Espero que estéis trabajando .Haremos un examen por classroom. Los códigos os los pasaré por aquí.
Saludos
29) La ecuación de una onda en una
cuerda es:
y(x,t) =0,4sen12πxcos40πt (S.I.)
a) Explique las características de la
onda y calcule su periodo, longitud de onda yvelocidad de propagación.
b) Determine la distancia entre dos
puntos consecutivos con amplitud cero.
SOLUCIONES
33) Por una cuerda tensa, colocada a lo largo del
eje X, se propaga un movimiento ondulatorio transversal cuya función de onda
es:
Y= 0,15sen (4 πx + 400π t) (S.I.)
a) Represente gráficamente la forma de la onda en el instante
inicial y un cuarto de periodo después.
b) Determine la elongación y la velocidad de un punto de la cuerda
situado en la posición x = 0,5 m, en el instante t = 0,01 s.
SOLUCIONES 33 a)
SOLUCIONES 33 b)
46) La perturbación, Ψ,
asociada a una nota musical tiene por ecuación:
Ψ( x, t ) = 5,5 · 10 -3sen ( 2764,6 t – 8,11 x ) ( S I
)
a) Explique las características de la
onda y determine su frecuencia, longitud de onda, período y velocidad de
propagación.
b) ¿Cómo se modificaría la ecuación de
onda anterior si, al aumentar la temperatura del aire, la velocidad de
propagación aumenta hasta un valor de 353 m s - 1 ?
51
) a) Comente la siguiente afirmación: “las ondas estacionarias no son
ondas propiamente dichas” y razone si una onda estacionaria transporta energía.
b) Al arrojar una piedra a un estanque con agua
y al pulsar la cuerda de una guitarra se producen fenómenos ondulatorios. Razone qué tipo de
onda se ha producido en cada caso y comente las diferencias entre ambas.
S
Mañana más.
Saludos
Saludos
Problemas Química 2º de bachillerato de ácido -base (9,10,11,12 )
Buenos días, aquí os dejo la clase que correspondería a hoy miércoles.Espero que estéis estudiando porque haremos una prueba con el classroom.
Os daré las claves por aquí .
Saludos.
Os daré las claves por aquí .
Saludos.
9º Se
disuelven 10 g de hidróxido de sodio en agua hasta obtener 0,5 L de disolución.
Calcule:
a) La
molaridad de la disolución y su pH
b) El
volumen de la disolución acuosa de ácido sulfúrico 0,2 M que se necesita para
neutralizar 20 mL de la disolución anterior
Datos: Masas
atómicas Na= 23; O =16 ; H= 1
QUÍMICA.
2013. JUNIO. EJERCICIO 5. OPCIÓN B
10º Se ha
preparado una disolución en un matraz aforado de 500 mL introduciendo 5 mL de
HCI concentrado del 36% y densidad 1,18 g/mL, 250 mL de HCl 1,5 M y la cantidad
suficiente de agua hasta enrasar el matraz.
a) ¿Cuál
será el pH de la disolución?
b) Calcule
el volumen necesario de dicha disolución para neutralizar 50 mL de una
disolución de NaOH cuyo pH inicial es de 13,26.
Datos: Masas
atómicas Cl = 35,5; H = 1.
QUÍMICA.
2013.RESERVA 3.EJERCICIO 5. OPCIÓN A
11ºJustifique
el pH de las disoluciones acuosas de las siguientes sales mediante las
correspondientes reacciones de hidrólisis:
a) NaNO2
b) KCl
c) NH4NO2
QUÍMICA.
2013.SEPTIEMBRE.EJERCICIO 4. OPCIÓN A
12º En una disolución acuosa de HNO20’2 M, calcule:
a) El grado
de disociación del ácido.
b) El pH de
la disolución.
Dato: Ka= 4'5·10-4
QUÍMICA.
2012. JUNIO. EJERCICIO 6. OPCIÓN A
El viernes terminaremos los problemas de ácido base y empezaremos el tema de precipitación.
Cuidaos mucho, por favor.
1.3.Las fuerzas cambian la velocidad de los cuerpos.
Siguiendo con el tema de fuerzas hoy vamos a ver la página 159 de vuestro libro.
1.3 Las fuerzas cambian la velocidad de los cuerpos.
En la clase anterior vimos que las fuerzas producían deformaciones.Ahora vamos a ver el otro efecto de las fuerzas : los cambios en la velocidad.
La Dinámica es la parte de la Física que estudia las fuerzas en relación a los cambios que producen en la velocidad.
La Dinámica fue definida por Newton , uno de los físicos- matemáticos más importantes de la historia , mediante tres leyes que son las LEYES DE LA DINÁMICA.
Este año solo vamos a dar dos de ellas , dejamos la tercera para el año que viene.
1ª Ley de Newton o principio de inercia;
Si sobre un cuerpo no actúa ninguna fuerza o la resultante de todas ellas es cero, dicho cuerpo permanecerá en reposo o con movimiento rectilíneo y uniforme.
Es decir el reposo, dinámicamente hablando es equivalente al M.R.U. en estas circunstancias F=0
No es necesario que haya una fuerza para que el móvil se mueva con M.R.U. y no hay que confundir el sentido de la fuerza con el de la velocidad.Cuando se dice la dirección o el sentido del movimiento nos referimos a los de la velocidad, no a los de la fuerza,Ésto es un error muy común.
2ª Ley de Newton o Ley fundamental de la Dinámica:
Cuando sobre un cuerpo actúan una o varias fuerzas, éste adquirirá una aceleración que es inversamente proporcional a su masa ( a mas masa , menos aceleración )
F=m·a
F es la fuerza expresada en Newton y m es la masa expresada en kg
Tareas :
- Lee atentamente esta página, copia en tu cuaderno lo escrito en azul y apréndetelo de memoria.
- Resuelve la actividad nº 4 de la página 159 ( no tienes que copiar el enunciado)
Pista: solo hay que aplicar la fórmula de la segunda ley de la dinámica y sustituir los datos que nos dan de m y a
Si tenéis dudas me las dejáis en comentarios.
Mañana mas.Saludos
1.3 Las fuerzas cambian la velocidad de los cuerpos.
En la clase anterior vimos que las fuerzas producían deformaciones.Ahora vamos a ver el otro efecto de las fuerzas : los cambios en la velocidad.
La Dinámica es la parte de la Física que estudia las fuerzas en relación a los cambios que producen en la velocidad.
La Dinámica fue definida por Newton , uno de los físicos- matemáticos más importantes de la historia , mediante tres leyes que son las LEYES DE LA DINÁMICA.
Este año solo vamos a dar dos de ellas , dejamos la tercera para el año que viene.
1ª Ley de Newton o principio de inercia;
Si sobre un cuerpo no actúa ninguna fuerza o la resultante de todas ellas es cero, dicho cuerpo permanecerá en reposo o con movimiento rectilíneo y uniforme.
Es decir el reposo, dinámicamente hablando es equivalente al M.R.U. en estas circunstancias F=0
No es necesario que haya una fuerza para que el móvil se mueva con M.R.U. y no hay que confundir el sentido de la fuerza con el de la velocidad.Cuando se dice la dirección o el sentido del movimiento nos referimos a los de la velocidad, no a los de la fuerza,Ésto es un error muy común.
2ª Ley de Newton o Ley fundamental de la Dinámica:
Cuando sobre un cuerpo actúan una o varias fuerzas, éste adquirirá una aceleración que es inversamente proporcional a su masa ( a mas masa , menos aceleración )
F=m·a
F es la fuerza expresada en Newton y m es la masa expresada en kg
Tareas :
- Lee atentamente esta página, copia en tu cuaderno lo escrito en azul y apréndetelo de memoria.
- Resuelve la actividad nº 4 de la página 159 ( no tienes que copiar el enunciado)
Pista: solo hay que aplicar la fórmula de la segunda ley de la dinámica y sustituir los datos que nos dan de m y a
Si tenéis dudas me las dejáis en comentarios.
Mañana mas.Saludos
martes, 17 de marzo de 2020
Problemas de ondas Física 2º de bachillerato (17,20 Y 22 )
Hola , chicos, aquí os dejo la clase de Física que correspondería a hoy .El apartado b) del ejercicio 17 es demasiado difícil. Os lo he dejado pero comprendo que en estas circunstancias es normal que no lo entendáis muy bien ."Seguid en casa, por favor"y las dudas me las ponéis en comentarios.
17) Un altavoz produce una onda sonora de 10 -3 m
de amplitud y una frecuencia de 200 Hz ,que se propaga con una velocidad de 340 m s-1.
17) Un altavoz produce una onda sonora de 10 -
a) Escriba la ecuación de la onda,
suponiendo que ésta se propaga en una sola dirección.
b) Represente la variación espacial de
la onda, en los instantes t = 0 y t = T / 4.
SOLUCIONES
20) Dos fenómenos físicos vienen descritos por las expresiones siguientes:
SOLUCIONES
SOLUCIONES
20) Dos fenómenos físicos vienen descritos por las expresiones siguientes:
y = A sen bt y = A sen (b t – c x) en las que “x” e “y” son
coordenadas espaciales y “t” el tiempo.
a) Explique de qué tipo de fenómeno
físico se trata en cada caso e identifique los parámetros que aparecen en
dichas expresiones, indicando sus respectivas unidades.
b) ¿Qué diferencia señalaría respecto
de la periodicidad de ambos fenómenos?
22) En una cuerda tensa, sujeta por
sus extremos, se tiene una onda de ecuación:
y (x,t) = 0,02 sen
(4π x) cos (200π t) (S. I.)
a) Indique el tipo de onda de que se
trata. Explique las características de las ondas quedan lugar a la indicada y
escriba sus respectivas ecuaciones.
b) Calcule razonadamente la longitud
mínima de la cuerda que puede contener esa onda. ¿Podría existir esa onda en
una cuerda más larga? Razone la respuesta.
SOLUCIONES
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