Buenos días. Os dejo las soluciones de los ejercicios al final de los enunciados.
PRUEBA DE ACCESO Y ADMISIÓN A LA UNIVERSIDAD ANDALUCÍA, CEUTA, MELILLA y CENTROS en MARRUECOS CURSO 2019-2020
QUÍMICA
Instrucciones a) Duración: 1 hora y 30 minutos. b) No es necesario copiar la pregunta, basta con poner su identificación (A1, B4, C3, etc). c) Se podrá responder a las preguntas en el orden que desee. d) Exprese solo las ideas que se piden. Se valorará positívamente la concreción en las respuestas. e) Se permitirá el uso de calculadoras que no sean programables, gráficas ni con capacidad para almacenar o transmitir datos.
El examen consta de 3 bloques (A, B y C)
En cada bloque se plantean varias preguntas, de las que deberá responder al número que se indica en cada uno. En caso de responder a más cuestiones de las requeridas, serán tenidas en cuenta las respondidas en primer lugar hasta alcanzar dicho número.
BLOQUE A (Formulación) Puntuación máxima: 1.5 puntos En este bloque se plantean 2 preguntas de los que debe responder completa a SOLAMENTE 1. La pregunta elegida tiene un valor máximo de 1.5 puntos.
A1. Formule o nombre los siguientes compuestos: a) Peróxido de estroncio; b) Bromuro de hidrógeno; c) Hidruro de plomo(IV); d) Mn₂O₇; e) H₃AsO₃; f) Au₂O₃.
A2. Formule o nombre los siguientes compuestos: a) Óxido de vanadio(V); b) Hidruro de magnesio; c) N-Metiletanamina; d) Sr(OH)₂; e) Sn(IO₃)₂; f) CH₃CHBrCOOH.
BLOQUE B (Cuestiones) Puntuación máxima: 4.5 puntos En este bloque se plantean 6 cuestiones de las que debe responder SOLAMENTE 3. Cada cuestión, a su vez, consta de tres apartados Cada cuestión tendrá un valor máximo de 1.5 puntos (0.5 puntos por apartado).
B1. Para los siguientes grupos de números cuánticos: (4,2,0,+1/2); (3,3,2,-1/2); (2,0,1,+1/2); (2,0,0,-1/2). a) Indique cuáles son posibles y cuáles no para un electrón en un átomo. b) Para las combinaciones correctas, indique el orbital donde se encuentra el electrón. c) Ordene razonadamente los orbitales del apartado anterior en orden creciente de energía.
B2. Uno de los métodos utilizados industrialmente para la obtención de dihidrógeno consiste en hacer pasar una corriente de vapor de agua sobre carbón al rojo, según la reacción:
C(s) + H₂O(g) ⇄ CO(g) + H₂(g) ΔH = +131,2 kJ·mol⁻¹
Explique cómo afectan los siguientes cambios al rendimiento de producción de H₂:
a) La adición de C(s).
b) El aumento de temperatura.
c) La reducción del volumen del recipiente.
B3. Razone si son verdaderas o falsas las siguientes afirmaciones:
a) La regla de Markovnikov predice qué compuesto mayoritario se forma en las reacciones de eliminación.
b) Un alquino puede adicionar halógenos.
c) Un compuesto que desvía el plano de la luz polarizada presenta isomería geométrica.
B4.- Dadas las siguientes especies: Al (Z=13), Na⁺ (Z=11), O²⁻ (Z=8). Indique razonadamente:
a) ¿Cuáles son isoelectrónicos?
b) ¿Cuál o cuáles tienen electrones desapareados?
c) La configuración electrónica de un ion estable del elemento Al.
B5. Razone si son ciertas o falsas las siguientes afirmaciones:
a) En disolución acuosa, cuanto más fuerte es una base más fuerte es su ácido conjugado.
b) En una disolución acuosa de una base, el pOH es menor que 7.
c) El ion H₂PO₄⁻ es una sustancia anfótera en disolución acuosa, según la teoría de Brönsted-Lowry.
B6. Dadas las sustancias KBr, HF, CH₄ y K, indique razonadamente:
a) Una que no sea conductora en estado sólido pero sí fundida.
b) Una que forme enlaces de hidrógeno.
c) La de menor punto de ebullición.
BLOQUE C (Problemas) Puntuación máxima: 4 puntos En este bloque se plantean 4 problemas de los que debe responder SOLAMENTE 2. Cada problema elegido tendrá un valor máximo de 2 puntos (1 punto por cuestión planteada)
C1. En un recipiente de 2 L se introducen 0,043 moles de NOCl(g) y 0,01 moles de Cl₂(g). Se cierra, se calienta hasta una temperatura de 30 °C y se deja que alcance el equilibrio:
2 NOCl(g) ⇄ Cl₂(g) + 2 NO(g).
Calcule:
a) El valor de Kc sabiendo que en el equilibrio se encuentran 0,031 moles de NOCl(g).
b) La presión total y las presiones parciales de cada gas en el equilibrio.
Datos: R = 0,082 atm⋅L⋅mol⁻¹⋅K.⁻¹
C2. El bromuro de potasio reacciona con ácido sulfúrico concentrado según la reacción:
KBr + H₂SO₄ → Br₂ + K₂SO₄ + SO₂ + H₂O
a) Ajuste las ecuaciones iónica y molecular por el método del ion-electrón.
b) ¿Qué volumen de bromo líquido (densidad 2,92 g⋅mL⁻¹) se obtendrá al tratar 130 g de bromuro de potasio (KBr) con H₂SO₄ en exceso?
Datos: masas atómicas relativas Br=80 y K=39.
C3. a) Calcule la concentración de una disolución de ácido benzoico (C₆H₅COOH) de pH = 2,3.
b) Determine la masa de Ba(OH)₂ necesaria para neutralizar 25 mL de una disolución comercial de HNO₃ del 58 % de riqueza y densidad 1,356 g⋅mL⁻¹.
Datos: Ka (C₆HCOOH) = 6,31⋅10⁻⁵.
Masas atómicas relativas H=1; O=16; Ba=137,3 y N=14.
C4. El PbCO₃ es una sal muy poco soluble en agua con una Ks de 1,5⋅10⁻¹⁵. Calcule, basándose en las reacciones correspondientes:
a) La solubilidad de la sal.
b) Si se mezclan 150 mL de una disolución de Pb(NO₃)₂ de concentración 0,04 M con 50 mL de una disolución de Na₂CO₃ de concentración 0,01 M, razone si precipitará el PbCO₃.
SOLUCIONES
Solo falta la química del carbono, en el caso del modelo la B3
Para cualquier duda, sigo estando pendiente en el correo.
Cordiales saludos.
martes, 2 de junio de 2020
FÍSICA 2º DE BACHIL. SOLUCIONES MODELO DE EXAMEN PBAU.
Buenos días.
Al final del ejercicio os doy las soluciones al modelo de examen, como ya sabéis, se debe hacer 4 de las 8.
Saludos
PRUEBA DE ACCESO Y ADMISIÓN A LA UNIVERSIDAD ANDALUCÍA, CEUTA, MELILLA y CENTROS en MARRUECOS CURSO 2019-2020
FÍSICA
Instrucciones: a) Duración: 1 hora y 30 minutos. b) Este examen consta de 8 ejercicios c) Cada ejercicio tiene un valor máximo de 2,5 puntos. Deberá responder a 4 de ellos elegidos libremente. En caso de responder a más ejercicios de los requeridos, serán tenidos en cuenta los 4 respondidos en primer lugar. d) La calificación de los apartados de cada ejercicio será: apartado (a) hasta 1 punto y (b) hasta 1,5 puntos. e) Puede utilizar material de dibujo y calculadora que no sea programable, ni gráfica ni con capacidad para almacenar o transmitir datos. f) En cada ejercicio solo se pueden utilizar los datos proporcionados en su enunciado. . .
1. a) Razone si es verdadera o falsa la siguiente afirmación y justifique la respuesta: “Si en un punto del espacio la intensidad del campo gravitatorio creado por varias masas es nulo, también lo será el potencial gravitatorio”
b) Dos cuerpos, de 10 kg de masa, se encuentran en dos de los vértices de un triángulo equilátero, de 0,5 m de lado. i) Calcule el campo gravitatorio que estas dos masas generan en el tercer vértice del triángulo. ii) Calcule el trabajo que realiza la fuerza gravitatoria de las dos masas para traer otro cuerpo de 10 kg desde el infinito hasta el tercer vértice del triángulo. G = 6,67·10⁻¹¹ N m² kg⁻²
2. a) Razone qué sentido tendrá la corriente inducida en una espira cuando: i) Acercamos perpendicularmente al plano de la espira el polo norte de un imán. Haga un esquema explicativo. ii) El plano de la espira se aleja del polo norte de un imán. Haga un esquema explicativo.
b) Una espira rectangular como la de la figura posee uno de sus lados móvil que se mueve dentro de un campo magnético uniforme de 0,8 T con una velocidad constante de 0,12 m·s⁻¹.
Calcule: i) La f.e.m. inducida en la espira en función del tiempo. ii) La intensidad y el sentido de la corriente que recorre la espira si su resistencia eléctrica es de 0,2 Ω.
3. a) Construya, razonadamente, la imagen de un objeto situado delante de una lente convergente a una distancia mayor que el doble de la distancia focal. A partir de la imagen obtenida indique, razonadamente, las características de la misma: real o virtual, si está derecha o invertida y su tamaño. b) A 4 m delante de una lente divergente se sitúa un objeto de tamaño 1 m. Si la imagen se forma delante de la lente a una distancia de 1 m, calcule: i) La distancia focal justificando el signo obtenido. ii) Tamaño de la imagen indicando si está derecha o invertida con respecto al objeto.
4. a) El Bi 83 210 se desintegra mediante un proceso beta y el Rn 86 222 mediante radiación alfa. Escriba y explique el proceso radiactivo de cada isótopo, determinando los números atómico y másico del nucleido resultante. b) Los periodos de semidesintegración del Bi 83 210 y Rn 86 222 son de 5 y 3,8 días respectivamente. Disponemos de una muestra de 3 mg del Bi 83 210 y otra de 10 mg de Rn 86 222 . Determine en cuál de ellos quedará más masa por desintegrarse pasados 15,2 días.
5. a) Una partícula que se encuentra en reposo empieza a moverse por la acción de una fuerza conservativa. i) ¿Cómo se modifica su energía mecánica? ii) ¿Y su energía potencial? Justifique las respuestas.
b) Se quiere hacer subir un objeto de 100 kg una altura de 20 m. Para ello se usa una rampa que forma un ángulo de 30º con la horizontal. Determine: i) El trabajo necesario para subir el objeto si no hay rozamiento. ii) El trabajo necesario para subir el objeto si el coeficiente de rozamiento es 0,2.
g = 9,8 m s⁻²
6. a) Justifique la veracidad o falsedad de las siguientes afirmaciones: i) Si las intensidades de corriente que circulan por dos conductores rectilíneos, indefinidos, paralelos y separados por una distancia, d, se duplican también se duplicará la fuerza por unidad de longitud que actúa sobre cada conductor. ii) Si lo que se duplicase fuese la distancia, entonces, la fuerza por unidad de longitud que actúa sobre cada conductor se reduciría a la mitad.
b) Por un hilo conductor situado paralelo al ecuador terrestre pasa una corriente eléctrica que lo mantiene suspendido en esa posición debido al magnetismo de la Tierra. Sabiendo que el campo magnético es paralelo a la superficie y vale 5·10-5 T y que el hilo tiene una densidad longitudinal de masa de 4·10-3 g m-1, calcule la intensidad de corriente que debe circular por el conductor ayudándose del esquema correspondiente. g = 9,8 m s-2
7. a) Explique las diferencias entre ondas armónicas y ondas estacionarias. Escriba un ejemplo de cada tipo de ondas.
b) Una onda transversal, que se propaga en sentido negativo del eje OX, tiene una amplitud de 2 m una longitud de onda de 12 m y la velocidad de propagación es 3 m s⁻¹. Escriba la ecuación de dicha onda sabiendo que la perturbación, y(x,t), toma el valor máximo en el punto x = 0 m, en el instante
t = 0 s.
8. a) Sobre un metal se hace incidir una cierta radiación electromagnética produciéndose la emisión de electrones. i) Explique el balance energético que tiene lugar en el proceso. Justifique qué cambios se producirían si: ii) Se aumenta la frecuencia de la radiación incidente. iii) Se aumenta la intensidad de dicha radiación.
b) Se observa que al iluminar una lámina de silicio con luz de longitud de onda superior a 1,09·10⁻⁶ m deja de producirse el efecto fotoeléctrico. Calcule razonadamente la frecuencia umbral del silicio, su trabajo de extracción y la energía cinética máxima de los electrones emitidos cuando se ilumina una lámina de silicio con luz ultravioleta de 2,5·10⁻⁷ m.
h = 6,63·10 ⁻³⁴J s; c = 3·10⁸ m s⁻¹
SOLUCIONES
Espero que sigáis bien
Al final del ejercicio os doy las soluciones al modelo de examen, como ya sabéis, se debe hacer 4 de las 8.
Saludos
PRUEBA DE ACCESO Y ADMISIÓN A LA UNIVERSIDAD ANDALUCÍA, CEUTA, MELILLA y CENTROS en MARRUECOS CURSO 2019-2020
FÍSICA
Instrucciones: a) Duración: 1 hora y 30 minutos. b) Este examen consta de 8 ejercicios c) Cada ejercicio tiene un valor máximo de 2,5 puntos. Deberá responder a 4 de ellos elegidos libremente. En caso de responder a más ejercicios de los requeridos, serán tenidos en cuenta los 4 respondidos en primer lugar. d) La calificación de los apartados de cada ejercicio será: apartado (a) hasta 1 punto y (b) hasta 1,5 puntos. e) Puede utilizar material de dibujo y calculadora que no sea programable, ni gráfica ni con capacidad para almacenar o transmitir datos. f) En cada ejercicio solo se pueden utilizar los datos proporcionados en su enunciado. . .
1. a) Razone si es verdadera o falsa la siguiente afirmación y justifique la respuesta: “Si en un punto del espacio la intensidad del campo gravitatorio creado por varias masas es nulo, también lo será el potencial gravitatorio”
b) Dos cuerpos, de 10 kg de masa, se encuentran en dos de los vértices de un triángulo equilátero, de 0,5 m de lado. i) Calcule el campo gravitatorio que estas dos masas generan en el tercer vértice del triángulo. ii) Calcule el trabajo que realiza la fuerza gravitatoria de las dos masas para traer otro cuerpo de 10 kg desde el infinito hasta el tercer vértice del triángulo. G = 6,67·10⁻¹¹ N m² kg⁻²
2. a) Razone qué sentido tendrá la corriente inducida en una espira cuando: i) Acercamos perpendicularmente al plano de la espira el polo norte de un imán. Haga un esquema explicativo. ii) El plano de la espira se aleja del polo norte de un imán. Haga un esquema explicativo.
b) Una espira rectangular como la de la figura posee uno de sus lados móvil que se mueve dentro de un campo magnético uniforme de 0,8 T con una velocidad constante de 0,12 m·s⁻¹.
Calcule: i) La f.e.m. inducida en la espira en función del tiempo. ii) La intensidad y el sentido de la corriente que recorre la espira si su resistencia eléctrica es de 0,2 Ω.
3. a) Construya, razonadamente, la imagen de un objeto situado delante de una lente convergente a una distancia mayor que el doble de la distancia focal. A partir de la imagen obtenida indique, razonadamente, las características de la misma: real o virtual, si está derecha o invertida y su tamaño. b) A 4 m delante de una lente divergente se sitúa un objeto de tamaño 1 m. Si la imagen se forma delante de la lente a una distancia de 1 m, calcule: i) La distancia focal justificando el signo obtenido. ii) Tamaño de la imagen indicando si está derecha o invertida con respecto al objeto.
4. a) El Bi 83 210 se desintegra mediante un proceso beta y el Rn 86 222 mediante radiación alfa. Escriba y explique el proceso radiactivo de cada isótopo, determinando los números atómico y másico del nucleido resultante. b) Los periodos de semidesintegración del Bi 83 210 y Rn 86 222 son de 5 y 3,8 días respectivamente. Disponemos de una muestra de 3 mg del Bi 83 210 y otra de 10 mg de Rn 86 222 . Determine en cuál de ellos quedará más masa por desintegrarse pasados 15,2 días.
5. a) Una partícula que se encuentra en reposo empieza a moverse por la acción de una fuerza conservativa. i) ¿Cómo se modifica su energía mecánica? ii) ¿Y su energía potencial? Justifique las respuestas.
b) Se quiere hacer subir un objeto de 100 kg una altura de 20 m. Para ello se usa una rampa que forma un ángulo de 30º con la horizontal. Determine: i) El trabajo necesario para subir el objeto si no hay rozamiento. ii) El trabajo necesario para subir el objeto si el coeficiente de rozamiento es 0,2.
g = 9,8 m s⁻²
6. a) Justifique la veracidad o falsedad de las siguientes afirmaciones: i) Si las intensidades de corriente que circulan por dos conductores rectilíneos, indefinidos, paralelos y separados por una distancia, d, se duplican también se duplicará la fuerza por unidad de longitud que actúa sobre cada conductor. ii) Si lo que se duplicase fuese la distancia, entonces, la fuerza por unidad de longitud que actúa sobre cada conductor se reduciría a la mitad.
b) Por un hilo conductor situado paralelo al ecuador terrestre pasa una corriente eléctrica que lo mantiene suspendido en esa posición debido al magnetismo de la Tierra. Sabiendo que el campo magnético es paralelo a la superficie y vale 5·10-5 T y que el hilo tiene una densidad longitudinal de masa de 4·10-3 g m-1, calcule la intensidad de corriente que debe circular por el conductor ayudándose del esquema correspondiente. g = 9,8 m s-2
7. a) Explique las diferencias entre ondas armónicas y ondas estacionarias. Escriba un ejemplo de cada tipo de ondas.
b) Una onda transversal, que se propaga en sentido negativo del eje OX, tiene una amplitud de 2 m una longitud de onda de 12 m y la velocidad de propagación es 3 m s⁻¹. Escriba la ecuación de dicha onda sabiendo que la perturbación, y(x,t), toma el valor máximo en el punto x = 0 m, en el instante
t = 0 s.
8. a) Sobre un metal se hace incidir una cierta radiación electromagnética produciéndose la emisión de electrones. i) Explique el balance energético que tiene lugar en el proceso. Justifique qué cambios se producirían si: ii) Se aumenta la frecuencia de la radiación incidente. iii) Se aumenta la intensidad de dicha radiación.
b) Se observa que al iluminar una lámina de silicio con luz de longitud de onda superior a 1,09·10⁻⁶ m deja de producirse el efecto fotoeléctrico. Calcule razonadamente la frecuencia umbral del silicio, su trabajo de extracción y la energía cinética máxima de los electrones emitidos cuando se ilumina una lámina de silicio con luz ultravioleta de 2,5·10⁻⁷ m.
h = 6,63·10 ⁻³⁴J s; c = 3·10⁸ m s⁻¹
SOLUCIONES
Espero que sigáis bien
lunes, 1 de junio de 2020
2º ESO Fenómenos luminosos III Dispersión.Página 235
Buenos días,seguimos con los fenómenos luminosos,Hoy vamos a darle nombre científico a un hecho que estáis muy acostumbrados a ver, la dispersión de la luz.El arco iris, se produce por la dispersión de la luz blanca que procede del Sol en las pequeñas gotas de agua que quedan en la atmósfera después de llover.
Dispersión de la luz
Es la separación de una luz formada por varios colores en cada uno de ellos al pasar por un prisma.
La luz blanca que procede del Sol, está formada por 7 colores:Rojo, Naranja, Amarillo, Verde, Azul, Añil ( azul oscuro ) y Violeta.
En el vació o en el aire, estos colores viajan juntos, pero en el vidrio o en el agua, o en cualquier otro medio transparente, no.En estos otros medios, cada color lleva una velocidad, y por lo tanto se desvía un ángulo de refracción diferente.Esto provoca que los colores se separen produciendo la dispersión
Dispersión de la luz
Es la separación de una luz formada por varios colores en cada uno de ellos al pasar por un prisma.
La luz blanca que procede del Sol, está formada por 7 colores:Rojo, Naranja, Amarillo, Verde, Azul, Añil ( azul oscuro ) y Violeta.
En el vació o en el aire, estos colores viajan juntos, pero en el vidrio o en el agua, o en cualquier otro medio transparente, no.En estos otros medios, cada color lleva una velocidad, y por lo tanto se desvía un ángulo de refracción diferente.Esto provoca que los colores se separen produciendo la dispersión
En la realidad se ve así:
Solo hay posibilidad de arco iris después de la lluvia.
ACTIVIDADES
1.Lee atentamente la página y copia en tu cuaderno lo escrito en azul.
2. Resuelve el ejercicio 11 de la página 235.
Ahora voy a poner las soluciones del ejercicio 8 de la página 235 que os mandé el día pasado.
Dice: A partir de la expresión del índice de refracción , calcula la velocidad de la luz en el agua y compárala con su valor en la tabla de las velocidades de la luz.
Hay que fijarse en el índice de refracción del agua ( tabla del margen) =1,33
n= c/v, luego v=c/n v= 300000km/s / 1,33= 225563,9 km/s
En la tabla , que está en la página 233 , sale 225560 km/s, como veis prácticamente igual.
Hasta es miércoles
Saludos.
viernes, 29 de mayo de 2020
2º ESO.Fenómenos luminosos II .Página, 235
Buenos días, seguimos con los fenómenos que le ocurren a la luz.Hoy Refracción.
Refracción de la luz
La refracción es el cambio de dirección y velocidad que experimenta la luz cuando cambia de medio.
El medio es el agua, el aire, el cristal etc, etc.
Puede ocurrir, que el rayo se acerque a la normal o que se aleje de la normal , pero averiguar cuando ocurre una cosa u otra, lo dejamos para otro año.
ESQUEMA
Refracción de la luz
La refracción es el cambio de dirección y velocidad que experimenta la luz cuando cambia de medio.
El medio es el agua, el aire, el cristal etc, etc.
Puede ocurrir, que el rayo se acerque a la normal o que se aleje de la normal , pero averiguar cuando ocurre una cosa u otra, lo dejamos para otro año.
ESQUEMA
Se llama índice de refracción al cociente entre la velocidad de la luz en el vacío o en el aire (c) y la velocidad de la luz en ese medio y se le pone la letra n
n= c
v
Como la velocidad de la luz en cualquier medio es menor que en el aire, el índice de refracción es siempre mayor que 1.
n₁ es el índice de refracción del medio 1( aire, agua, aceite...) n₂ es el índice de refracción del medio 2( vidrio, aire, agua...)
ϴ₁ = Ángulo de incidencia
ϴ₂ = Ángulo de refracción
ϴ es la letra griega theta, se usa mucho para nombrar los ángulos
¿Habéis observado esto alguna vez? Esto es el efecto visual que produce la refracción de la luz .
ACTIVIDADES
1.Lee atentamente lo escrito y escribe en tu cuaderno lo azul y el ESQUEMA
2. Fijándote en los datos del índice de refracción de los distintos medios ( tabla del margen de la página 235 ) Calcula la velocidad de la luz en el agua .( ejercicio 8 de la página 235)
Recuerda: de la fórmula de la velocidad de la luz despejas v , que será c partido entre n,
c= 300000 km /s y n =1,33.
Saludos.
miércoles, 27 de mayo de 2020
2º ESO 2.3.Fenómenos luminosos.Página 234
Buenos días, seguimos con el tema 10, hoy, viendo una serie de fenómenos que le ocurren a la luz.
Concepto de RAYO
Un rayo es vector( línea acabada en una flecha) que representa la dirección y el sentido de propagación de la luz.
Para estudiar los fenómenos luminosos, dibujamos los rayos, que es una representación fácil para ver cómo se propaga la luz.
Reflexión de la luz
Cuando la luz incide sobre un objeto se produce el fenómeno de la reflexión de la luz.
Éste fenómeno cumple dos leyes , que son las llamadas leyes de Snell de la reflexión, que dicen:
1. El rayo incidente, la normal y el rayo reflejado están en el mismo plano.
2. El ángulo de incidencia y el ángulo de reflexión son iguales.
Ahora voy a aclarar qué significan algunas de estas palabrejas.
Normal: es una línea imaginaria perpendicular a la superficie a la que incide la luz
Que estén en el mismo plano el rayo que incide(llega) y el rayo reflejado(sale) quiere decir que , los tres los puedes dibujar sobre un papel plano.
El ángulo de incidencia(i) es el que forma el rayo incidente con la normal y el rayo reflejado(i´) es el que forma el rayo reflejado con la normal.
Dependiendo de si la superficie es muy lisa o por el contrario es rugosa, la reflexión puede ser especular o difusa.Es especular cuando los rayos reflejados salen paralelos entre sí y es difusa cuando los rayos reflejados se cruzan .
ACTIVIDADES
1.Lee atentamente lo escrito aquí y copia en tu cuaderno lo azul y los dibujos
Y ahora voy a poner las soluciones del día anterior.
Ejercicio 5 de la página 233.
a) 1 UA( distancia de la tierra al sol ) equivale aproximadamente a 150 millones de km, serán:
1UA= 1UA· 150000000 km/UA · 1000 m/km = 1,5 ·10 ¹¹m
b) Como la luz se propaga en línea recta y a velocidad constante de 3·10⁸m/s
De la expresión de la velocidad v=e/t; despejamos t ; t= e/v es decir t= 1,5·10¹¹; / 3·10⁸
t= 500 s
Aproximadamente 8,3 minutos.Por eso os digo que cuando miráis a las estrellas, estáis mirando al pasado , porque aunque la velocidad de la luz es enorme, no es infinita, cuando la luz solar nos llega, ya han pasado ocho minutos que salió del Sol, y cuánto más lejos miremos, más retrocedemos en el tiempo.Podemos , ahora, estar viendo una estrella que desapareció del universo hace millones de años.¡Qué apasionante es el estudio del Universo!
Hasta el jueves o hasta el viernes.
Saludos
Concepto de RAYO
Un rayo es vector( línea acabada en una flecha) que representa la dirección y el sentido de propagación de la luz.
Para estudiar los fenómenos luminosos, dibujamos los rayos, que es una representación fácil para ver cómo se propaga la luz.
Reflexión de la luz
Cuando la luz incide sobre un objeto se produce el fenómeno de la reflexión de la luz.
Éste fenómeno cumple dos leyes , que son las llamadas leyes de Snell de la reflexión, que dicen:
1. El rayo incidente, la normal y el rayo reflejado están en el mismo plano.
2. El ángulo de incidencia y el ángulo de reflexión son iguales.
Ahora voy a aclarar qué significan algunas de estas palabrejas.
Normal: es una línea imaginaria perpendicular a la superficie a la que incide la luz
Que estén en el mismo plano el rayo que incide(llega) y el rayo reflejado(sale) quiere decir que , los tres los puedes dibujar sobre un papel plano.
El ángulo de incidencia(i) es el que forma el rayo incidente con la normal y el rayo reflejado(i´) es el que forma el rayo reflejado con la normal.
Dependiendo de si la superficie es muy lisa o por el contrario es rugosa, la reflexión puede ser especular o difusa.Es especular cuando los rayos reflejados salen paralelos entre sí y es difusa cuando los rayos reflejados se cruzan .
ACTIVIDADES
1.Lee atentamente lo escrito aquí y copia en tu cuaderno lo azul y los dibujos
Y ahora voy a poner las soluciones del día anterior.
Ejercicio 5 de la página 233.
a) 1 UA( distancia de la tierra al sol ) equivale aproximadamente a 150 millones de km, serán:
1UA= 1UA· 150000000 km/UA · 1000 m/km = 1,5 ·10 ¹¹m
b) Como la luz se propaga en línea recta y a velocidad constante de 3·10⁸m/s
De la expresión de la velocidad v=e/t; despejamos t ; t= e/v es decir t= 1,5·10¹¹; / 3·10⁸
t= 500 s
Aproximadamente 8,3 minutos.Por eso os digo que cuando miráis a las estrellas, estáis mirando al pasado , porque aunque la velocidad de la luz es enorme, no es infinita, cuando la luz solar nos llega, ya han pasado ocho minutos que salió del Sol, y cuánto más lejos miremos, más retrocedemos en el tiempo.Podemos , ahora, estar viendo una estrella que desapareció del universo hace millones de años.¡Qué apasionante es el estudio del Universo!
Hasta el jueves o hasta el viernes.
Saludos
lunes, 25 de mayo de 2020
2º ESO. 2.1 Velocidad de la luz. 2.2 Propagación de la luz.Página 233
Buenos días.Hoy seguimos con el tema 10.
2.1 Velocidad de la luz
Todas las ondas electromagnéticas se propagan a la misma velocidad en el vacío o en el aire, no así en otros medios donde cada onda, dependiendo de su frecuencia, se desplaza a una velocidad diferente.
La velocidad de la luz en el vació es la velocidad más grande que puede alcanzarse.Se representa mediante la letra c
c= 300000 km/s o c= 300000000 m/s. c= 3·10⁸m/s
Los humanos aún estamos muy lejos de conseguir una velocidad tan grande, por eso los viajes interplanetarios de momento son imposibles, la máxima velocidad conseguida por los humanos, 0,02 veces menor.Mira este enlace.
¿ Cuál ha sido la nave espacial más rápida de la historia ?
2.2 Propagación de la luz
La luz se propaga en línea recta.Esta propagación rectilínea de la luz del sol , es la que provoca la formación de sombras y penumbras.
Cuando un cuerpo se interpone entre el foco y una superficie , la luz, obstaculizada por el cuerpo , no llega a la superficie , dibujando una silueta a la que llamaos sombra .
Mira el esquema del ejemplo 2 de la página 233
ACTIVIDADES
1.Mira atentamente lo escrito aquí y copia lo puesto en azul.
2. Copia en tu cuaderno los esquemas de formación de sombras y penumbras de la página 233.
3. Resuelve el ejercicio 5 de la página 233.
Un cordial saludo
2.1 Velocidad de la luz
Todas las ondas electromagnéticas se propagan a la misma velocidad en el vacío o en el aire, no así en otros medios donde cada onda, dependiendo de su frecuencia, se desplaza a una velocidad diferente.
La velocidad de la luz en el vació es la velocidad más grande que puede alcanzarse.Se representa mediante la letra c
c= 300000 km/s o c= 300000000 m/s. c= 3·10⁸m/s
Los humanos aún estamos muy lejos de conseguir una velocidad tan grande, por eso los viajes interplanetarios de momento son imposibles, la máxima velocidad conseguida por los humanos, 0,02 veces menor.Mira este enlace.
¿ Cuál ha sido la nave espacial más rápida de la historia ?
2.2 Propagación de la luz
La luz se propaga en línea recta.Esta propagación rectilínea de la luz del sol , es la que provoca la formación de sombras y penumbras.
Cuando un cuerpo se interpone entre el foco y una superficie , la luz, obstaculizada por el cuerpo , no llega a la superficie , dibujando una silueta a la que llamaos sombra .
Mira el esquema del ejemplo 2 de la página 233
ACTIVIDADES
1.Mira atentamente lo escrito aquí y copia lo puesto en azul.
2. Copia en tu cuaderno los esquemas de formación de sombras y penumbras de la página 233.
3. Resuelve el ejercicio 5 de la página 233.
Un cordial saludo
jueves, 21 de mayo de 2020
2º ESO.2. ¿QUÉ ES LA LUZ? página 232
Buenos días, seguimos con el tema 10, luz y sonido.
2. ¿Qué es la luz?
La luz es una onda electromagnética que se desplaza en el vacío o en el aire a 300000 km/s
Recordad que onda electromagnética es aquella que puede propagarse también en el vacío, es decir no necesita un medio material para propagarse.Por este motivo , vemos la luz que nos llega del Sol y en cambio no oímos las explosiones solares, porque el sonido , sí necesita medio material para propagarse , y entre el Sol y la Tierra hay espacio vacío.
Los cuerpos que emiten luz propia, como el Sol, las estrellas o un foco eléctrico , se denominan fuentes primarias de luz.
Los cuerpos como la Luna, se ven porque previamente han sido iluminados por otros , son fuentes secundarias de luz.
Según se comporten frente al paso de la luz, distinguimos los siguientes tipos de materiales:
Transparentes: Dejan pasar toda la luz: Ej vidrio de las ventanas.
Translúcidos: Permiten pasar solo una parte de la luz .Ej vidrio esmerilado
Opacos: No permiten pasar nada de luz, Ej: un postigo de madera.
ACTIVIDADES
Lee atentamente lo escrito y copia en tu cuaderno lo azul.
Hasta mañana,
FÍSICA 2º BACHILL.SOLUCIONES FÍSICA CUÁNTICA 12,13,14,15 Y 16
Buenos días, aquí os pongo las soluciones a los últimos ejercicios que vamos a haceere sobre Física Cuántica, los demás son todos iguales o parecidísimos.
La semana que viene , pondré modelos de examen, el lunes y el jueves pondré las soluciones para que vosotros os autoevaluéis.
Saludos
La semana que viene , pondré modelos de examen, el lunes y el jueves pondré las soluciones para que vosotros os autoevaluéis.
Saludos
12) Al incidir un haz de luz de longitud de onda 625·10⁻⁹ m sobre una superficie metálica, se emiten electrones con velocidades de hasta 4,6·10⁵ m s-1
a) Calcule la frecuencia umbral del metal.
b) Razone cómo cambiaría la velocidad máxima de salida de los electrones si aumentase la frecuencia de la luz ¿Y si disminuyera la intensidad del haz de luz?
h = 6,63·10⁻³⁴ J s ; c = 3·10⁸ m s⁻¹ ; me = 9,1·10⁻³¹ kg
13) a) Un haz de electrones se acelera bajo la acción de un campo eléctrico hasta una velocidad de 6⋅10⁵ m s⁻¹. Haciendo uso de la hipótesis de De Broglie calcule la longitud de onda asociada a los electrones.
b) La masa del protón es aproximadamente 1800 veces la del electrón. Calcule la relación entre las longitudes de onda de De Broglie de protones y electrones suponiendo que se mueven con la misma energía cinética.
h = 6,63·10⁻³⁴ J s ; me = 9,1·10⁻³¹ kg.
14) a) Escriba la ecuación de De Broglie y comente su significado físico.
b) Considere las longitudes de onda asociadas a protones y a electrones, e indique razonadamente cuál de ellas es menor si las partículas tienen la misma velocidad. ¿Y si tienen el mismo momento lineal?
15) a) Enuncie y comente el principio de incertidumbre de Heisenberg.
b) Explique los conceptos de estado fundamental y estados excitados de un átomo y razone la relación que tienen con los espectros atómicos.
16) Al estudiar experimentalmente el efecto fotoeléctrico en un metal se observa que la mínima frecuencia a la que se produce dicho efecto es de 1,03 ·10¹⁵ Hz.
a) Calcule el trabajo de extracción del metal y el potencial de frenado de los electrones emitidos si incide en la superficie del metal una radiación de frecuencia 1,8 ·10¹⁵Hz.
b) ¿Se produciría efecto fotoeléctrico si la intensidad de la radiación incidente fuera el doble y su frecuencia la mitad que en el apartado anterior? Razone la respuesta.
h = 6,6 · 10 ⁻³⁴J s ; e = 1,6 · 10⁻¹⁹ C
Hasta la semana que viene
miércoles, 20 de mayo de 2020
FÍSICA 2º BACHILL,SOLUCIONES FÍSICA CUÁNTICA 7,8,9,10 Y 11
Buenos días.Sigo metiendo soluciones a los ejercicios de física cuántica, hoy 7,9,10 y 11, aunque como veréis algunos apartados se repiten y otros son puramente teóricos.
7) Sobre una superficie de sodio metálico inciden simultáneamente dos radiaciones monocromáticas de longitudes de onda λ1 = 500 nm y λ2 = 560 nm. El trabajo de extracción del sodio es 2,3 eV.
a) Determine la frecuencia umbral de efecto fotoeléctrico y razone si habría emisión fotoeléctrica para las dos radiaciones indicadas.
b) Explique las transformaciones energéticas en el proceso de fotoemisión y calcule la velocidad máxima de los electrones emitidos.
c = 3 ·10 8 m s -1 ; h = 6,6 ·10 –34 J s ; e = 1,6 ·10 –19 C ; me = 9,1·10 -31 kg
8) Razone si la longitud de onda de de Broglie de los protones es mayor o menor que la de los electrones en los siguientes casos:
a) ambos tienen la misma velocidad.
b) ambos tienen la misma energía cinética.
9) Un fotón incide sobre un metal cuyo trabajo de extracción es 2 eV. La energía cinética máxima de los electrones emitidos por ese metal es 0,47 eV.
a) Explique las transformaciones energéticas que tienen lugar en el proceso de fotoemisión y calcule la energía del fotón incidente y la frecuencia umbral de efecto fotoeléctrico del metal.
b) Razone cuál sería la velocidad de los electrones emitidos si la energía del fotón incidente fuera 2 eV.
h = 6,6 ·10 –34 J s ; e = 1,6 ·10 –19 C
10) a) Explique, en términos de energía, el proceso de emisión de fotones por los átomos en un estado excitado.
b) Razone por qué un átomo sólo absorbe y emite fotones de ciertas frecuencias.
11) Razone si las siguientes afirmaciones son ciertas o falsas:
a) “Los electrones emitidos en el efecto fotoeléctrico se mueven con velocidades mayores a medida que aumenta la intensidad de la luz que incide sobre la superficie del metal”.
b) “Cuando se ilumina la superficie de un metal con una radiación luminosa sólo se emiten electrones si la intensidad de luz es suficientemente grande”.
SOLUCIONES 7,8,9,10 Y 11
Ya faltan pocos, pues la mayoría de los que quedan son iguales o muy parecidos a los que hemos visto.Solo falta alguno como el 15 que es del principio de incertidumbre de Heisenberg.
Hasta mañana.
Saludos.
SOLUCIONES 7,8,9,10 Y 11
Ya faltan pocos, pues la mayoría de los que quedan son iguales o muy parecidos a los que hemos visto.Solo falta alguno como el 15 que es del principio de incertidumbre de Heisenberg.
Hasta mañana.
Saludos.
2º ESO Clasificación de las ondas según el medio por el que se desplazan.Página 231
Buenos días, chicos y chicas,
Seguimos con el tema 10, luz y sonido , hoy vamos a ver cómo se clasifican las ondas según el medio en que se desplazan:
Clasificación de las ondas según el medio que se desplazan
Ondas mecánicas: Son aquellas que necesitan un medio material para propagarse.Las partículas del medio vibran transmitiendo la onda sin que la materia se desplace.
Ejemplos de ondas mecánicas son: el sonido y las ondas sísmicas(terremotos)
Ondas electromagnéticas: Son aquellas que se pueden propagar sin necesidad de que exista un medio material .Pueden propagarse en el vacío.Ejemplos de ondas electromagnéticas son la luz blanca que procede del sol, que a su vez está compuesta por los siete colores que forman el arco iris:rojo , naranja , amarillo, verde, azul , añil y violeta, los rayos X , los rayos ultravioleta o las ondas de radio .
ACTIVIDADES
1. Lee con atención lo escrito.
2. Copia lo puesto en azul
3. Mira el ejemplo resuelto 1 del libro de la página 231. Cópialo en tu cuaderno, enunciado y soluciones .
Ayuda :Os dan la amplitud de una onda(A)el periodo(T) y la velocidad(v) quedaría calcular la longitud de onda( 𝝺 )y la frecuencia.(f)
Hay que saberse, claro , qué magnitudes caracterizan a una onda , qué representan y qué letra se les asigna y, esto, lo vimos el lunes.
Hasta el jueves(2º B) o viernes (2º A)
Saludos
Seguimos con el tema 10, luz y sonido , hoy vamos a ver cómo se clasifican las ondas según el medio en que se desplazan:
Clasificación de las ondas según el medio que se desplazan
Ondas mecánicas: Son aquellas que necesitan un medio material para propagarse.Las partículas del medio vibran transmitiendo la onda sin que la materia se desplace.
Ejemplos de ondas mecánicas son: el sonido y las ondas sísmicas(terremotos)
Ondas electromagnéticas: Son aquellas que se pueden propagar sin necesidad de que exista un medio material .Pueden propagarse en el vacío.Ejemplos de ondas electromagnéticas son la luz blanca que procede del sol, que a su vez está compuesta por los siete colores que forman el arco iris:rojo , naranja , amarillo, verde, azul , añil y violeta, los rayos X , los rayos ultravioleta o las ondas de radio .
ACTIVIDADES
1. Lee con atención lo escrito.
2. Copia lo puesto en azul
3. Mira el ejemplo resuelto 1 del libro de la página 231. Cópialo en tu cuaderno, enunciado y soluciones .
Ayuda :Os dan la amplitud de una onda(A)el periodo(T) y la velocidad(v) quedaría calcular la longitud de onda( 𝝺 )y la frecuencia.(f)
Hay que saberse, claro , qué magnitudes caracterizan a una onda , qué representan y qué letra se les asigna y, esto, lo vimos el lunes.
Hasta el jueves(2º B) o viernes (2º A)
Saludos
martes, 19 de mayo de 2020
QUÍMICA 2º DE BACHILLERATO SOLUCIONES REDOX 17 Y 18
Buenas tardes.
Os pongo las soluciones de los ejercicios 17 y 18,
El ejercicio 16 es en medio básico, esos, no creo que salgan, de todas formas , he puesto el ajuste de la reacción iónica ( antes de las soluciones al 17) por si alguien quiere mirarlo (se hace con OH ⁻ y agua)
Espero que vayáis bien y que estéis estudiando mucha química.
SOLUCIONES 17
18. Se hace reaccionar una muestra de 10 g de cobre con ácido sulfúrico obteniéndose 23,86 g de sulfato de cobre (II), además de dióxido de azufre y agua.
Os pongo las soluciones de los ejercicios 17 y 18,
El ejercicio 16 es en medio básico, esos, no creo que salgan, de todas formas , he puesto el ajuste de la reacción iónica ( antes de las soluciones al 17) por si alguien quiere mirarlo (se hace con OH ⁻ y agua)
Espero que vayáis bien y que estéis estudiando mucha química.
16. Dada la siguiente reacción
KMnO4 + KI +KOH ®K2 MnO4 + KIO + H2 O
a) Ajusta las semirreacciones de oxidación y reducción por el método del ión electrón y ajusta tanto la reacción iónica como la molecular.
b) Calcula los gramos de yoduro de potasio necesarios para que reaccionen con 120 mL de disolución de permanganato de potasio 0’67 M
Masas atómicas: I = 127; K = 39
QUÍMICA. 2015. SEPTIEMBRE. EJERCICIO 5. OPCIÓN B
No, es en medio básico.
No, es en medio básico.
17.a) ¿Qué cantidad de electricidad es necesaria para que se deposite en el cátodo todo el oro contenido en un litro de disolución 0’1 M de cloruro de oro(III)?
b) Qué volumen de dicloro, medido a la presión de 740 mmHg y 25ºC, se desprenderá del ánodo?.
Datos: F = 96500 C; R =0'082 atm L K-1 mol-1 Masas atómicas: Au=197; Cl = 35' 5
QUÍMICA. 2014. JUNIO. EJERCICIO 6. OPCIÓN B
SOLUCIONES 17
18. Se hace reaccionar una muestra de 10 g de cobre con ácido sulfúrico obteniéndose 23,86 g de sulfato de cobre (II), además de dióxido de azufre y agua.
a) Ajuste la reacción molecular que tiene lugar por el método del ión-electrón.
b) Calcule la riqueza de la muestra inicial en cobre.
Datos: Masas atómicas: H= 1; O= 16 ; S=32 ; Cu = 63, 5
QUÍMICA. 2014. SEPTIEMBRE. EJERCICIO 5. OPCIÓN A
Esta reacción , no se da espontáneamente.El cobre no desplaza al hidrógeno de sus combinaciones.Pero , si os ponen algo así, vosotros la hacéis y ya está.
SOLUCIONES 18
Esta reacción , no se da espontáneamente.El cobre no desplaza al hidrógeno de sus combinaciones.Pero , si os ponen algo así, vosotros la hacéis y ya está.
SOLUCIONES 18
19. Una muestra de un mineral que contiene cobre, además de impurezas inertes, se disuelve con ácido nítrico concentrado según la siguiente reacción sin ajustar:
Cu + HNO3 ®Cu(NO3)2 + NO + H2O
a) Ajuste por el método del ión-electrón la ecuación molecular. ( reacción 2)
b) Calcule el contenido en cobre de la muestra si 1 g de la misma reacciona totalmente con 25 mL de ácido nítrico 1 M.
Masas atómicas: Cu = 63, 5
QUÍMICA. 2013. JUNIO. EJERCICIO 5. OPCIÓN A
20. Dada la reacción de oxidación - reducción: ( reacción 3)
I2+ HNO3 ® HIO3 + NO + H2 O
a) Escriba y ajuste las semireacciones de oxidación y reducción por el método del ión- electrón.
b) Escriba la reacción molecular ajustada.
c) Identifique, justificando la respuesta, el agente oxidante y el reductor.
QUÍMICA. 2013. SEPTIEMBRE. EJERCICIO 3. OPCIÓN A
16. Una corriente de 5 A circula durante 30 min por una disolución de una sal de cinc, depositando 3,048 g de cinc en el cátodo. Calcule:
a) La masa atómica del cinc.
b) Los gramos de cinc que se depositarán al pasar una corriente de 10 A durante1 hora.
Dato: F=96500 C
QUÍMICA. 2013. SEPTIEMBRE. EJERCICIO 6. OPCIÓN B
21. El dióxido de manganeso reacciona en medio de hidróxido de potasio con clorato de potasio para dar permanganato de potasio, cloruro de potasio y agua.
a) Ajuste la ecuación molecular por el método del ión-electrón.
b) Calcule la riqueza en dióxido de manganeso de una muestra si 1 g de la misma reacciona exactamente con 0’35 g de clorato de potasio.
Masas atómicas: O= 16; Cl=35' 5 ; K=39 ; Mn=55
QUÍMICA. 2012. JUNIO. EJERCICIO 5. OPCIÓN A
22. El ácido sulfúrico concentrado reacciona con el bromuro de potasio para dar bromo, dióxido de azufre, sulfato de potasio y agua.
a) Escriba y ajuste la ecuación molecular por el método del ión- electrón.
b) Calcule los gramos de bromo que se producirán cuando se traten 50 g de bromuro de potasio con exceso de ácido sulfúrico.
Masas atómicas: K=39 ; Br=80
QUÍMICA. 2012. SEPTIEMBRE. EJERCICIO 5. OPCIÓN A
23. En la tabla siguiente se indican los potenciales estándar de distintos pares en disolución acuosa:
Fe+2/ Fe = -0'44 V; Cu +2/ Cu0= 0' 34 V ; Ag+ / A = 0'80 V; Pb+2/ Pb= 0'14 V , Mg +2 / Mg= - 2' 34 V
a) De esta especies, razone: ¿Cuál es la más oxidante?. ¿Cuál es la más reductora?.
b) Si se introduce una barra de plomo en una disolución acuosa de cada una de las siguientes sales:AgNO3 , CuSO4 , FeSO4 y MgCl2 , ¿en qué casos se depositará una capa de otro metal sobre la barra de plomo?. Justifique la respuesta.
QUÍMICA. 2011. JUNIO. EJERCICIO 3. OPCIÓN
24. Dados los valores de potencial de reducción estándar de los sistemas:
Cl 2/ Cl- = 1' 36 V; Br2/ Br - = 1'07 V; l2 / l - = 0'54 V
a) ¿Cuál es la especie química más oxidante entre las mencionadas anteriormente?.
b) ¿Es espontánea la reacción entre el cloro molecular y el ión y ioduro?.
c) ¿Es espontánea la reacción entre el yodo y el ión bromuro?.
QUÍMICA. 2011. SEPTIEMBRE. EJERCICIO 3. OPCIÓN A
25 . En disolución acuosa y en medio ácido sulfúrico el sulfato de hierro (II) reacciona con permanganato de potasio para dar sulfato de manganeso (II), sulfato de hierro (III) y sulfato de
potasio.
a) Escriba y ajuste las correspondientes reacciones iónicas y la molecular del proceso por el método del ión-electrón.
b) Calcule la concentración molar de una disolución de sulfato de hierro (II) si 10 mL de esta disolución han consumido 22’3 mL de una disolución acuosa de permanganato de potasio 0’02 M.
QUÍMICA. 2011. SEPTIEMBRE. EJERCICIO 6. OPCIÓN B
26 .El gas cloro se puede obtener por reacción de ácido clorhídrico con ácido nítrico, produciéndose simultáneamente dióxido de nitrógeno y agua.
a) Ajuste la ecuación iónica y molecular por el método del ión - electrón.
b) Calcule el volumen de cloro obtenido, a 17 ºC y 720 mm de mercurio, cuando reaccionan 100 mL de una disolución de ácido clorhídrico 0’5 M con ácido nítrico en exceso.
Dato: R= 0' 082 atm L K-1 mol-1
QUÍMICA. 2010. JUNIO. EJERCICIO 5. OPCIÓN
27.Justifique si los siguientes procesos son redox:
HCO3- + H+ ® CO2 +H2O
I2 + HNO3 ® HIO3 + NO +H2O
b) Escriba las semiecuaciones de oxidación y de reducción en el que corresponda.
QUÍMICA. 2010. SEPTIEMBRE. EJERCICIO 3. OPCIÓN B
28.El ácido sulfúrico concentrado reacciona con el bromuro de potasio según la reacción( 4):
H2SO4(ac) + KBr (ac) ® K2 SO4 (ac) + Br 2 + SO2 +H2O
a) Ajústela por el método del ión - electrón y escriba las dos semiecuaciones redox.
b) Calcule el volumen de bromo liquido (densidad 2’92 g/mL) que se obtendrá al tratar 90’1 g de bromuro de potasio con suficiente cantidad de ácido sulfúrico.
Masas atómicas:
Br=80 ; K =39
QUIMICA. 2009. JUNIO. EJERCICIO 5. OPCIÓN A
29.Para platear un objeto se ha estimado que es necesario depositar 40 g de plata.
a) Si se realiza la electrolisis de una disolución acuosa de sal de plata con una corriente de 2 amperios ¿cuánto tiempo se tardará en realizar el plateado?
b) ¿Cuántos moles de electrones han sido necesarios para ello?
Datos: F=96500 C
Masa atómica: Ag = 108.
QUÍMICA. 2009. SEPTIEMBRE. EJERCICIO 6. OPCIÓN B
30. Teniendo en cuenta los potenciales de reducción estándar de los pares
E0 Ag+ / Ag = 0'80 V ; Eo Ni+ 2/ Ni =0' 25 V
a)¿Cuál es la fuerza electromotriz, en condiciones estándar, de la pila que se podría construir?.
b) Escriba la notación de esa pila y las reacciones que tienen lugar.
QUÍMICA. 2008. JUNIO EJERCICIO 3. OPCIÓN
31. Dada la reacción(6):
K2Cr2 O7 (ac) +Na2 SO3 (ac) +H2 SO4 (ac) ®Cr2(SO4) (ac)+K2SO4(ac) Na2 SO4(ac) + H O
a) Ajuste por el método del ión-electrón esta reacción en sus formas iónica y molecular.
b) Calcule la molaridad de una disolución de sulfito de sodio, si 15 mL de ésta reaccionan totalmente, en medio ácido, con 25’3 mL de disolución de dicromato potásico 0’06 M
QUÍMICA. 2008. JUNIO EJERCICIO 6. OPCIÓN B
lunes, 18 de mayo de 2020
FÍSICA DE 2º DE BACHILL.SOLUCIONES FÍS CUÁNTICA 5 Y 6
Buenos días, sigo poniendo soluciones a los ejercicios de Física Cuántica, hoy al 5 y al 6.
5) Cuando se ilumina un metal con un haz de luz monocromática se observa emisión fotoeléctrica.
a) Explique, en términos energéticos, dicho proceso.
b) Si se varía la intensidad del haz de luz que incide en el metal, manteniéndose constante su longitud de onda, ¿variará la velocidad máxima de los electrones emitidos? ¿Y el número de electrones emitidos en un segundo? Razone las respuestas.
6) Un haz de electrones se acelera con una diferencia de potencial de 30 kV.
a) Determine la longitud de onda asociada a los electrones.
b) Se utiliza la misma diferencia de potencial para acelerar electrones y protones .
b1)Razone si la longitud de onda asociada a los electrones es mayor, menor o igual a la de los protones.
b2) ¿Y si los electrones y los protones tuvieran la misma velocidad?
b1)Razone si la longitud de onda asociada a los electrones es mayor, menor o igual a la de los protones.
b2) ¿Y si los electrones y los protones tuvieran la misma velocidad?
2º ESO .TEMA 10 Luz y sonido. Pág 230
Buenos días chicos y chicas.Hoy empezamos un tema nuevo, el último de este curso.
La mayoría de vosotros habéis entregado las actividades del tema 9.A lo largo de la mañana iréis recibiendo noticias mías.Ánimo, parece que vamos bien , pero no hay que descuidarse, hay que seguir siendo responsables y si vais a ver a vuestros abuelos, no lo abracéis ni beséis , la mejor muestra de cariño es mantenerse a dos metros y usar mascarillas.
Hoy ha empezado el plazo de matriculación , se va a poder hacer telemáticamente así que , como ya estáis muy sabios en la materia , intentar hacerlo así, es una tontería arriesgarse.Bueno, ya paso a dar la primera pregunta.
1. Movimiento ondulatorio
El movimiento ondulatorio es un tipo de movimiento en el que se transmite energía sin que haya transporte de materia , mediante la propagación de una perturbación a la que se llama onda.
Una onda se caracteriza por las siguientes magnitudes :
Amplitud(A) :Es la altura máxima , es decir la distancia desde la cresta de la onda hasta el eje x. Se mide en metros .( Ver dibujo de la página 230)
Longitud de onda (𝜆) ( letra griega que se pronuncia lamda) Es la distancia que hay entre dos crestas o dos valles consecutivos .Se mide en metros
Periodo ( T) .Es el tiempo que tarda en pasar una oscilación completa.Se mide en segundos.
Frecuencia(f) .Es el número de ondas que el foco emite cada segundo .Se mide en Hertzios, o segundos elevados a menos 1 (s⁻¹)
La frecuencia es la inversa del periodo f=1/T,
Velocidad de propagación (v) .Es la velocidad a la que se desplaza el movimiento ondulatorio .
v= 𝜆/T o lo que es lo mismo v= 𝜆 · f
ACTIVIDADES
Lee atentamente lo escrito aquí y copia en tu cuaderno lo azul.
Hasta el miércoles.
Saludos.
La mayoría de vosotros habéis entregado las actividades del tema 9.A lo largo de la mañana iréis recibiendo noticias mías.Ánimo, parece que vamos bien , pero no hay que descuidarse, hay que seguir siendo responsables y si vais a ver a vuestros abuelos, no lo abracéis ni beséis , la mejor muestra de cariño es mantenerse a dos metros y usar mascarillas.
Hoy ha empezado el plazo de matriculación , se va a poder hacer telemáticamente así que , como ya estáis muy sabios en la materia , intentar hacerlo así, es una tontería arriesgarse.Bueno, ya paso a dar la primera pregunta.
1. Movimiento ondulatorio
Habréis observado que cuando se tira un corcho a un estanque , se producen unas ondulaciones en su superficie, o cuando en un estadio , se hace la ola se ve como una onda recorre el estadio.Si os dais cuenta, por ejemplo en este último caso, las personas, solo levanta y bajan los brazos, no se trasladan a lo largo del estadio , como lo hace la "ola".Estos son ejemplos de movimientos ondulatorios.
El movimiento ondulatorio es un tipo de movimiento en el que se transmite energía sin que haya transporte de materia , mediante la propagación de una perturbación a la que se llama onda.
Una onda se caracteriza por las siguientes magnitudes :
Amplitud(A) :Es la altura máxima , es decir la distancia desde la cresta de la onda hasta el eje x. Se mide en metros .( Ver dibujo de la página 230)
Longitud de onda (𝜆) ( letra griega que se pronuncia lamda) Es la distancia que hay entre dos crestas o dos valles consecutivos .Se mide en metros
Periodo ( T) .Es el tiempo que tarda en pasar una oscilación completa.Se mide en segundos.
Frecuencia(f) .Es el número de ondas que el foco emite cada segundo .Se mide en Hertzios, o segundos elevados a menos 1 (s⁻¹)
La frecuencia es la inversa del periodo f=1/T,
Velocidad de propagación (v) .Es la velocidad a la que se desplaza el movimiento ondulatorio .
v= 𝜆/T o lo que es lo mismo v= 𝜆 · f
ACTIVIDADES
Lee atentamente lo escrito aquí y copia en tu cuaderno lo azul.
Hasta el miércoles.
Saludos.
sábado, 16 de mayo de 2020
HOMENAJE
Este vídeo va dedicado a los alumnos y alumnas del Departamento de Física y Química del I.E.S. La Pandera que decidieron dedicar su vida al cuidado de los demás,haciéndose médicos, enfermeros o auxiliares , que luchan en el transporte de afectados en una ambulancia o que atienden en los primeros momentos desde una farmacia.Ahora están en primera línea luchando contra la pandemia.
Cristina Abril Ramírez
Ana Echevaría Anguita
Ana Fuentes Higueras
José Carlos Rojas
Teófilo Gutiérrez
Francisca Valenzuela
Mariola Gutiérrez
Sara Castillo Higueras
Esperanza Higueras Cabrera
Juana Negrillo Cárdenas
Luis Moreno Champale
Ana Medina
María Ruiz Viedma
Daniel Hernández Castilla
Ángela Ramírez Serrano
Maria del Carmen Fuentes Callejón
Virginia Higueras Liébanas
Raquel Herrero Hahn
Nieves Miranda Martínez
Rosario Ávila
María José Delgado Ávila
Lola Beltrán
Irene Pérez Fernández
Pablo Martínez Cañada
Maria del Carmen Pegalajar Higueras
Marisa Castellanos
Javier Pérez Ruiz
Francisco Lendínez
Alba Montes
Laura Castro
María Dolores Valderas
Verónica Medina Armenteros
Juan Carlos Medina Armenteros
Alberto Fuentes Hidalgo
Francisco Parras
Adrián Fernández Ávila
Juan Carlos Peña Anguita
Alicia Cabrera Palacios
María del Carmen Anguita Muñoz
María del Carmen Molina
Pilar Palacios
Ariadna López
Francisca Raquel Cabrera
Ana Echevaría Anguita
Ana Fuentes Higueras
José Carlos Rojas
Teófilo Gutiérrez
Francisca Valenzuela
Mariola Gutiérrez
Sara Castillo Higueras
Esperanza Higueras Cabrera
Juana Negrillo Cárdenas
Luis Moreno Champale
Ana Medina
María Ruiz Viedma
Daniel Hernández Castilla
Ángela Ramírez Serrano
Maria del Carmen Fuentes Callejón
Virginia Higueras Liébanas
Raquel Herrero Hahn
Nieves Miranda Martínez
Rosario Ávila
María José Delgado Ávila
Lola Beltrán
Irene Pérez Fernández
Pablo Martínez Cañada
Maria del Carmen Pegalajar Higueras
Marisa Castellanos
Javier Pérez Ruiz
Francisco Lendínez
Alba Montes
Laura Castro
María Dolores Valderas
Verónica Medina Armenteros
Juan Carlos Medina Armenteros
Alberto Fuentes Hidalgo
Francisco Parras
Adrián Fernández Ávila
Juan Carlos Peña Anguita
Alicia Cabrera Palacios
María del Carmen Anguita Muñoz
María del Carmen Molina
Pilar Palacios
Ariadna López
Francisca Raquel Cabrera
GRACIAS
Sé que sois muchos más, por favor, apuntaos en comentarios, me daríais una satisfacción.
Inés Rojas Duro
Profesora de Física y Química.
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